您现在的位置:驾驶员之家 >> 教练员从业资格证考试 >> 达州驾校教练员考试科目二

达州驾校教练员考试科目二

1、驾驶机动车需要掉头时,只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。(如图)( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

2、对驾驶室内部进行安全检视时,应确认安全带完好、可靠、有效。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

3、申请C1机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括( )。

A、取得相应的机动车驾驶证5年以上

B、年龄不超过65周岁

C、3年内无重大以上交通责任事故记录

D、高中以上学历

正确答案:ABD 本题分析

4、教练员培养学员交通安全意识的途径主要有( )。

A、增强学员的社会责任感

B、进行安全知识教育

C、培养良好的驾驶习惯

D、加强驾驶技能训练

正确答案:ABC 本题分析

5、换档一般采用( )脚离合器换档方法。

A、一脚

B、二脚

正确答案:B 本题分析

6、在训练通过交叉路口时,教练员应注意提示( )的学员避免争抢信号,强行通过。

A、优柔寡断和缺乏自信心

B、性情急躁、易冲动

C、稳重、踏实、反应较迟缓

正确答案:B 本题分析

7、制动突然失灵,避让障碍物时,要掌握“先避人,后避物”原则。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

8、驾驶汽车在凹凸路上行驶时,驾驶员应。

A、双手握牢转向盘,腰背部贴紧靠背、右脚跟靠在驾驶室底板上,尽量不使身体摆动或跳动

B、保证加速踏板稳定,稳住车速,避免车辆剧烈跳动,造成操作困难

C、随时注意各部件的声响及装载物资情况

正确答案:ABC 本题分析

9、汽车制动时,最大制动力发生在( )。

A、车轮完全抱死时

B、车轮接近全抱死的“压印状态”时

C、制动踏板踏下三分之二行程时

正确答案:B 本题分析

10、机动车在夜间没有路灯、照明不良等情况下行驶时,应当开启( )。

A、前照灯

B、示廓灯

C、后位灯

D、危险报警闪光灯

正确答案:ABC 本题分析

11、学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张,一旦熟悉后,紧张状态较易消除。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

12、驾驶员在事故现场抢救伤员时,应注意正确保护事故现场。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

13、驾驶机动车变更车道时,属于交通陋习的是什么行为?( )

A、提前开启转向灯

B、仔细观察后变更车道

C、随意并线

D、不得妨碍其他车道正常行驶的车

正确答案:C 本题分析

14、车辆行驶至交叉路口,准备右转弯时,教练员应提示学员( )。

A、注意观察交通信号

B、提前开启右转向灯并减速

C、选择正确的车道行驶

D、观察路口和右后侧的交通情况

正确答案:ABCD 本题分析

15、对登记后上道路行驶的机动车,应当依照法律、行政法规的规定,( )进行安全技术检验。

A、不定期

B、每年

C、定期

正确答案:C 本题分析

16、猛踏制动踏板、猛转转向盘、换档强拉硬推是粗猛表现。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

17、图中标志为( )标志。(蓝底、白三角、黑图案)

A、人行横道

B、步行街

C、注意行人

正确答案:A 本题分析

18、机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为( )。

A、三个阶段

B、四个阶段

C、五个阶段

正确答案:B 本题分析

19、超车的规范操作包括___。( )

A、观察左侧.后方交通情况

B、超车前开启左转向灯

C、从左侧超越前车

D、超车后迅速向右转向

正确答案:ABC 本题分析

20、教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有___的特点。( )

A、教学互动性强

B、教学内容丰富

C、操作简便

正确答案:A 本题分析

21、在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面教练员:减速,减挡。;学员:教练,为什么要减速啊?;教练员:路面不平整,车辆需要低速通过。;学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,越级减挡);教练员:你减挡错了,以后要多练习。根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括( )。

A、使学员领会操作的内涵

B、有利于学员及时发现缺点

C、学员过于依赖教练员

D、不利于学员深刻认识错误的严重性

正确答案:AB 本题分析

22、在事故现场抢救伤员时,对下肢骨折或内脏受损的伤员,适宜采取( )的方法将伤员搬移至安全区域。

A、单人抱持

B、多人平抬

C、担架搬运

正确答案:C 本题分析

23、使用液压制动的汽车,制动性能变坏的重要原因有 。

A、制动踏板自由行程过小

B、液压制动系有空气

C、液压制动系无空气

正确答案:B 本题分析

24、性格内向学员的心理和行为特点通常表现为( )。

A、办事谨慎,力求稳妥

B、:应变能力差,缺乏果断

C、性格开朗,自信心强

D、喜欢冒险,情绪波动大

正确答案:AB 本题分析

25、教案的内容是对教材重点的重复或缩写。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

26、汽车转弯时,( )会对作用于汽车的离心力有较大影响。

A、行驶速度

B、装载情况

C、转弯半径

D、轮胎温度

正确答案:ABC 本题分析

27、紧急制动时,双手紧握转向盘。果断抬起加速踏板,迅速( )踏下制动踏板,并踏下离合器踏板立即停车。

A、用力

B、缓慢

C、不要太用力

正确答案:A 本题分析

28、如图所示,通过前方视线受阻的弯道时,教练员应提示学员( )。

A、对面可能有快速转弯的汽车

B、弯道后可能有汽车占道慢行

C、弯道后可能有汽车临时停放

D、弯道后可能有行人

正确答案:ABCD 本题分析

29、自动变速器汽车前进时,应使用( )。

A、P挡

B、R挡

C、D挡

正确答案:C 本题分析

30、教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

31、动作示范包括分解动作、关键动作、错误动作和连惯动作示范。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

32、以下教学项目中,( ) 适合采用教学模具教学。

A、夜间驾驶

B、车辆结构常识

C、优先通行权与礼让

正确答案:B 本题分析

33、驾驶机动车在雨天遇到撑雨伞和穿雨衣的行人在路边行走怎样礼让?( )

A、以正常速度行驶

B、临近鸣喇叭示意

C、加速从左侧绕行

D、提前减速鸣喇叭

正确答案:D 本题分析

34、教练员应提示学员,驾驶机动车长时间高速行驶后,( )。

A、反应更快

B、警惕性更高

C、注意力下降

D、速度感知能力下降

正确答案:CD 本题分析

35、与一般的学历教育不同,教练员所面对的教学对象层次多样化,教学内容专业性强。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

36、汽车行驶速度越快,驾驶员的反应时间越短。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

37、分配练习每次练习时间较短,之间应拉开一定的间隔。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

38、做到平稳起步关键是( )。

A、快慢结合

B、半联动

C、迅速及时

正确答案:B 本题分析

39、编写理论课教案时,教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

40、训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、( )动作一一进行练习,学员容易掌握,进步较快。

A、局部

B、整体

C、完整

正确答案:A 本题分析

41、发动机着火时,要迅速关闭发动机,开启发动机罩进行灭火。( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

42、雪后,行人和自行车易占用机动车道,教练员应提示学员注意与其保持适当的横向安全距离。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

43、学员应掌握在道路上安全、规范地进行掉头。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

44、汽车准备驶入高速公路时,正确的驾驶方法是( )。

A、观察交通标志,选择正确的入口

B、提前打开转向灯

C、利用后视镜观察交通情况

D、在加速车道迅速加速到60km/h以上

正确答案:ABCD 本题分析

45、教练员做示范动作时要边讲边做,使学员( )。

A、听清即可

B、看见即可

C、听得清看得见

D、听清看见无所谓

正确答案:C 本题分析

46、一辆重型厢式货车核载5吨,实载25.5吨以50km/h的速度行至高速公路收费站附近时,制动突然失效,货车冲出收费站口,与停在路边此处设有禁止临时或长时间停车标志的一辆卧铺大客车追尾相撞,造成重大恶性交通事故。上述重大交通事故的主要原因是( )。

A、货车超速行驶

B、客车违法停车

C、货车超载行驶

D、货车疲劳驾驶

正确答案:BC 本题分析

47、机动车的登记可分为注册登记、( )。

A、变更登记

B、转移登记

C、抵押登记

D、注销登记

正确答案:ABCD 本题分析

48、抓好学员的安全教育是教练员的社会责任。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

49、教练员讲解动作要领应在( )。

A、学员操作前

B、学员操作中

C、学员操作操作后

D、学员操作失误时

正确答案:A 本题分析

50、教学大纲的内容、学时不能减少,但教学顺序可以颠倒。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析