在山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用（ ），控制车速。 相关内容：
电子稳定程序（ESP）的主要功用是防止车辆在紧急情况下转弯时的转向过度或转向不足。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
子午线轮胎和斜交轮胎可以同时装在车辆同一轴上。
在驾驶训练中,___学员双手同时离开转向盘驾驶。( )
车辆日常维护作业的主要内容是（ ）。
造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。（如下图）
机动车的（ ）是指车辆在最短的时间内强制停车的能力。
训练后讲评要包括安全训练内容。
换档一般采用一脚离合器。( )
道路中央的双黄实线表示严格禁止车辆跨线超车或压线行驶。
造成这起事故的主要原因是大客车倒车过程中没有认真观察，小客车在发现前车掉头时强行通过。（如下图）
在社区道路行车，遇到前方有儿童突然出现时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
驾驶培训的目的是（ ）。
外界温度低时，发动机的启动阻力增加，燃油消耗也相应增加。
图中标志为（ ）标志。（蓝底、白图案）
在山区道路行驶时，教练员应提示学员（ ）。
机动车行经（ ）路段时，不得超车。
驶在交通情况复杂的路段，教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。
在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求( )完成。
手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( )
汽车在使用过程中，有效预防发生爆胎的措施有（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面;教练员：减挡。；学员：教练，为什么要减挡啊？；教练员：操作就行了，问那么多干什么！；学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动）；教练员：让你换挡？！真笨！；根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（ ）。
对抑郁质的学员宜多鼓励，不要经常当众批评。
操作动作规范化包括（ ）。
教练员的职业行为规范主要包括（ ）。
学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（ ）。
发生该事故的主要原因是驾驶人倒车前没有进行安全确认。（如下图）
学员在道路上学习机动车驾驶技能时，应当（ ）。
驾驶疲劳直接影响行车安全，因此驾驶员在疲劳时不宜继续驾车。
强制性减档加空油的量要比自然调档小些。
子午线轮胎与斜交轮胎相比，具有（ ）的特点。
前方遇儿童在路边奔跑时如图所示，教练员应提示学员（ ）。