在山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用（ ），控制车速。 相关内容：
汽车行径较长下坡道路时,应运用( )。
教练员组织教学主要分为教学前组织准备和教学过程组织两方面。
汽车制动时，最大制动力发生在（ ）。
初次训练印象深刻，要从训练开始就使动作准确无误。
为了培养学员良好的驾驶习惯，教练员自身应该（ ）。
在取得从业资格证之后，教练员还要不断学习，丰富自己的专业知识，及时调整知识结构，强化安全意思，更新教学理念，提高教学水平，以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。
驾驶机动车驶出这个环岛路口怎样使用灯光？（如图）( )
驾驶机动车遇到这种情况的行人可连续鸣喇叭催其让道。（如图）（ ）
汽车驾驶操作应着眼于基本功的训练，其主要内容包括（ ）。
带有制动防抱死系统（ABS）的车辆，制动时应当采取“间歇式”或“点刹”制动方式。（ ）
车辆在场地划线公路掉头的进退过程中应连贯性操作。( )
汽车起步后尽快提速并加挡，能够降低燃油的消耗。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
驾驶机动车遇到接听手机或注意力高度集中的行人，要在临近时鸣喇叭警示。（ ）
驾驶机动车遇到醉酒行人如何避让？（ ）
在教学过程中，保证学员培训质量的措施包括（ ）。
有的学员道路驾驶分析.判断能力强,而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。( )
驾驶机动车需要掉头时，只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。（如图）（ ）
抓好学员的安全教育是教练员的社会责任。
对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门调解，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。
驾驶员要坚持“六不”,(不开冷车、不要熄火、不加空油、不加急速、不能拖档、不用急刹)原则指导节油驾驶。( )
在驾驶中避开松软路面，选择坚硬路面是为了减小汽车的（ ）。
教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。
场地划线车辆公路掉头训练可以使用“半联动”和停车。
（）容易引起车辆跑偏。
解决学员判断车辆与周边关系位置是驾驶训练的一个重要内容。
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
动作的（ ）是学员正确完成系列驾驶操作的重要前提。
对伤员进行口对口人工呼吸抢救时，两次用力吹气之间应间隔（ ）。
机动车驾驶员培训机构应当按照有关规定向（ ）以上道路运输管理机构报送《培训记录》。
汽车发生碰撞事故或紧急制动时，安全带能将车内乘员束缚在座位上，有效地防止二次碰撞。
在驾驶教学过程中，（ ）是预防交通事故、保障道路交通安全的有效途径。