A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：同方向有2条车道的，左侧车道的最低车速为每小时100公里；同方向有3条以上车道的，最左侧车道的最低车速为每小时110公里，中间车道的最低车速为每小时90公里。道路限速标志标明的车速与上述车道行驶车速的规定不一致的，按照道路限速标志标明的车速行驶。
根据高速公路的行驶规定，同方向有2条车道的高速公路，左侧车道的最低车速为90 km/h。 相关内容：
坡道起步是将车停留在有一定坡度的道路上进行起步行驶，操作的关键掌握驻车制动器与离合器、加速踏板三者协调配合。
对车辆进行安全检视时,___属于发动机舱的检视内容。( )
我国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都必须遵守《道路交通安全法》。
刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( )
讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( )
机动车准备右转弯，遇右前侧的骑自行车人抢行时，教练员应提示学员减速，让自行车先行。
出现制动失效后，要首先控制方向，再设法控制车速。（ ）
机动车可以在高速公路应急车道或路肩上正常驾驶。（ ）
驾驶机动车遇到接听手机或注意力高度集中的行人，要在临近时鸣喇叭警示。（ ）
驾驶员培训教学日志中的___应当由教练员填写。( )
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应驾驶员应选择安 全区域停车。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应 该（ ）。
中型货车教练车车长不小于___。( )
驾驶机动车从辅路汇入主路车流时要迅速。（ ）
在倒桩训练中,有的教练员在车身上作记号(参照点),你认为这种做法_______。
蝶形倒车场地中道路宽度为( )倍车长。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
有的学员道路驾驶分析.判断能力强,而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。( )
在传授学员驾驶操作技能的同时，注重（ ）的培养，是机动车驾驶员教学的首要任务
下长坡时，驾驶员长时间使用行车制动器，易造成制动器热衰退，汽车的制动效能变好。
不坚持教学顺序的错误做法是（ ）。
汽车制动停车距离的影响因素包括（ ）。
营运载客汽车从注册登记之日起至5年以内的，应当每（ ）进行1次安全技术检验。
驾驶训练初期,为了保证学员动作的准确性,教练员可以适当放慢训练的进度。( )
有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法,是可取的。
教练员组织学员进行驾驶训练时，每组动作的练习时间越长，效果越好。
道路运输从业人员诚信考核等级分为（ ），分别用AAA级、AA级、A级和B级表示。
教案是对教学（ ）进行有效控制的前提。
编写教案时,教练员应注意___。( )
如图，驾驶机动车需要掉头时，只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。
《中华人民共和国道路运输条例》中所称的道路运输相关业务包括（ ）。
在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为（ ）。
如动画所示，驾驶人的行为是正确的（在非机动车后减速让行）。（ ）