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A、正确

B、错误

正确答案:B

分析:同方向有2条车道的,左侧车道的最低车速为每小时100公里;同方向有3条以上车道的,最左侧车道的最低车速为每小时110公里,中间车道的最低车速为每小时90公里。道路限速标志标明的车速与上述车道行驶车速的规定不一致的,按照道路限速标志标明的车速行驶。

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根据高速公路的行驶规定,同方向有2条车道的高速公路,左侧车道的最低车速为90 km/h。 相关内容:

坡道起步是将车停留在有一定坡度的道路上进行起步行驶,操作的关键掌握驻车制动器与离合器、加速踏板三者协调配合。 对车辆进行安全检视时,___属于发动机舱的检视内容。( ) 我国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都必须遵守《道路交通安全法》。 刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( ) 讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( ) 机动车准备右转弯,遇右前侧的骑自行车人抢行时,教练员应提示学员减速,让自行车先行。 出现制动失效后,要首先控制方向,再设法控制车速。( ) 机动车可以在高速公路应急车道或路肩上正常驾驶。( ) 驾驶机动车遇到接听手机或注意力高度集中的行人,要在临近时鸣喇叭警示。( ) 驾驶员培训教学日志中的___应当由教练员填写。( ) 行车中,如图所示的报警灯常亮时,驾驶员应驾驶员应选择安 全区域停车。熄火后重新起动发动机,故障灯仍未能消除的,应 该( )。 中型货车教练车车长不小于___。( ) 驾驶机动车从辅路汇入主路车流时要迅速。( ) 在倒桩训练中,有的教练员在车身上作记号(参照点),你认为这种做法_______。 蝶形倒车场地中道路宽度为( )倍车长。 教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( ) 有的学员道路驾驶分析.判断能力强,而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。( ) 在传授学员驾驶操作技能的同时,注重( )的培养,是机动车驾驶员教学的首要任务 下长坡时,驾驶员长时间使用行车制动器,易造成制动器热衰退,汽车的制动效能变好。 不坚持教学顺序的错误做法是( )。 汽车制动停车距离的影响因素包括( )。 营运载客汽车从注册登记之日起至5年以内的,应当每( )进行1次安全技术检验。 驾驶训练初期,为了保证学员动作的准确性,教练员可以适当放慢训练的进度。( ) 有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法,是可取的。 教练员组织学员进行驾驶训练时,每组动作的练习时间越长,效果越好。 道路运输从业人员诚信考核等级分为( ),分别用AAA级、AA级、A级和B级表示。 教案是对教学( )进行有效控制的前提。 编写教案时,教练员应注意___。( ) 如图,驾驶机动车需要掉头时,只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。 《中华人民共和国道路运输条例》中所称的道路运输相关业务包括( )。 在行人交通事故中,从年龄结构分布看,事故发生率高低依次为( )。 如动画所示,驾驶人的行为是正确的(在非机动车后减速让行)。( )