在进行车辆安全检视教学时，教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。 相关内容：
对轮胎进行安全检视时，应检查轮胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
预先提示法是（ ）。
如图，在这个区域内不允许长时间停放机动车。
行车中遇到这种行人需要保持较大的安全距离。（如图）（ ）
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（ ），便与学员观摩、模仿。
如图所示，此路口转弯极易发生的危险有（ ）。
行车中遇有前方发生交通事故，需要帮助时怎么办？（ ）
在这种情况下驾驶人需要注意什么？
当牵引力足以克服汽车的（ ），地面又有足够的附着力时，汽车便能行驶。
坡道起步时（ ）是车辆后溜的主要原因。
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。
汽车使用过程中，能够减少汽车噪声污染的措施有（ ）。
教学中养成良好的观察仪表习惯，在每次换学员上车操作首先观察仪表工作情况，行车中也要间隔（ ）观察一下仪表。
减档加空油的大小是与车速无关。
一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。上述重大交通事故的主要原因是学员（ ）。
道路运输从业人员超过从业资格证件有效期（ ）未申请换证，发证机关将注销其从业资格证件。
汽车在一般道路上发生故障时，驾驶员应当（ ），确保安全。
下坡加档不进，为了节省油便可空挡滑行。
从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当依法经营，诚实信用，公平竞争。
汽车在高速行驶中出现制动失效时，驾驶员应握稳方向，拉驻车制动，减速停车。
当车辆遇在人行道上玩耍的儿童时，教练员应提示学员（ ）。
教练员在进行理论教学导入新课时,要注意激发学员的学习兴趣。( )
车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
行车中，如图所示的报警灯常亮表示发动机机油压力不正常。
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应立即紧急制动，尽快减速停车。
多缸发动机各缸工作容积之和称为发动机的（ ）。
加速踏板轻踏缓抬，转动转向盘均匀柔和，预见性制动的“一重一轻”操纵过程，起步时离合器平稳结合等，都是对动作柔和的要求。
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
在这种环境中安全起步怎样使用灯光？（ ）
汽车轴距越长,转弯时前后轮差越大,需要预留的转弯空间越小。( )
驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。（如图）（ ）