在进行车辆安全检视教学时，教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。 相关内容：
在行驶至铁道交叉路口，限行栏杆开始下降时，教练员应提示学员（ ）。
降低驾驶员安全驾驶能力的因素有（ ）。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
在预见性停车时运用方向应做到（ ）转动方向盘的方法。
有制动防抱死系统（ABS）的车辆紧急制动时制动踏板振颤，是正常的。（ ）
以下选项中，（ ）不属于大型客运车辆后部的检视内容。
驾驶机动车怎样通过这个铁路道口？（如图）( )
教练员的年龄均不能超过（ ）。
机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（ ）。
在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员 ，保证教学安全。
驾驶机动车遇到这种情况要如何行驶？（如图）( )
驾驶机动车此时可以加速通过路口。（如图）（ ）
何某驾驶一辆乘载53人的大客车（核载47人），行至宁河高速公路南京境内454公里加100米处，被一辆重型半挂牵引车追尾，导致大客车翻出路测护栏并起火燃烧，造成17人死亡、27人受伤。何某的主要违法行为是什么？（ ）
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
低档小油门行驶()。
汽车（ ）会降低制动性能，造成安全隐患。
对驾驶室内部进行安全检视时，应确认安全带完好、可靠、有效。
教练员的示范讲解对学员驾驶技能的提高作用不大。( )
出车前对车辆进行检查看是否有( )现象。
教练员讲解动作要领应在（ ）。
汽车转弯时，（ ）会对作用于汽车的离心力有较大影响。
下列选项中，（ ）属于节能驾驶操作方法。
对道路交通安全违法行为的处罚种类是（ ）。
车起步后由慢车道尽快驶入快车道。( )
教练员运用驾驶模拟器教学时，应当注意（ ）。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
汽车行驶过程中，制动器出现热衰退或水衰退后会造成汽车的制动效能下降。
机动车在高速公路上行驶，车速低于100 km/h时，与同车道前车的最小距离不得少于（ ）。
如图，在这个区域内不允许长时间停放机动车。
一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。
训练中判断半联动的方法有（ ）。