机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。 相关内容：
教练员并坐指导学员驾驶只限于驾驶训练初期，学员熟练后允许其单独驾驶。
如果汽车左右两侧车轮的制动间隙不同，制动时就容易出现跑偏现象。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C1、C2车型驾驶员培训的总学时为78个。
《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是指多个学员单车的平均实际学时。
场地划线车辆公路掉头训练可以使用“半联动”和停车。
在紧急情况下,驾驶员应当___。( )
( )的车更省油.更环保,也更经济。
小型、微型非营运载客汽车从注册登记之日起，每年只须进行一次安全技术检验。
浓雾天气严重影响驾驶员视线，易导致汽车追尾事故。
培养学员安全意识，增强学员安全知识，传授学员全面驾驶技能是（ ）。
为保证培训质量（ ）是一个重要因素。
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正（ ）的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法,是可取的。
教练员运用动画模拟教学时，应当注意（ ）。
小型汽车的转向盘自由行程最大不得超过___。( )
讲授教学法主要有讲解和述说两种方式。( )
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
直线行驶运用转向盘的要领准则是（ ）。
车辆行驶至交叉路口，准备右转弯时，教练员应提示学员（ ）。
教练员在做动作示范时应（ ）。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。
减档操作要比增档操作难度小些,时机好掌握。( )
训练中判断半联动的方法有（ ）。
C1、C2/C3、C4教学日志中的教学项目.所用学时和学员签字等应当由学员填写。( )
与一般的学历教育不同，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内容专业性强。
驱动防滑控制装置ASR）主要是防止驱动轮在湿滑路面上出现打滑的现象。
下坡一般采用几档起步( )。
如图所示,在社区内两侧停满汽车的混合交通道路上行驶,教练员应提示学员,可能会有___。( )
学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提示学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的驾驶技能。
驾驶机动车在这种情况下正确的做法是什么？（如图）( )
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。