机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。 相关内容：
教案中的教学方法是教练员为达到教学目的而使用教材、教具，使学员按照要求进行学习方法的统称。
在“8”字场地训练中，应（ ）。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
下坡起步时,放松驻车制动器,车辆向前溜动,立即抬起离合器,一经联动视其情况及时增档。( )
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。
驾驶机动车遇到这种情况怎样礼让？（如图）（ ）
驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。
教练员在授课时，对教学（ ） ，是指根据教学内容的难易程度，合理安排讲授进度。
在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
如图所示,准备右转弯的车辆错误地选择了直行或左转弯车道行驶时,驾驶员应___。( )
如图所示，在乡间道路行驶遇前方视线不良的弯道时，教练员应提示学员（ ）。
动作示范包括分解动作、关键动作、错误动作和连惯动作示范。
导致道路交通事故的因素中，驾驶员因素所占比例最大。
通过车辆安全检视，能够（ ）。
轮胎在使用中的偏磨损，与轮胎气压、前轮定位和（ ）有关。
教练员组织理论课教学包括___等教学环节。( )
在狭窄路面公路上掉头,一般应由人指挥,为了确保安全,可以增加倒车次数。( )
媒体教学手段只适用理论教学，不适用驾驶操作训练。
驾驶操作教练员的语言要求要( )。
驾驶员在事故现场抢救伤员时，应注意正确保护事故现场。
临考前，交换车辆和机动车驾驶培训教练员，以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
根据学员的差异应当因人施教。
在高速公路上发生交通事故时，应将乘员疏散至车前150米的高速公路以外区域。
在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（ ）。
在预见性停车时运用方向应做到（ ）转动方向盘的方法。
在理论教学中,教练员进行总结讲评有利于___。( )
坡道起步时（ ）是车辆后溜的主要原因。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
下长坡时，驾驶员长时间使用行车制动器，易造成制动器热衰退，汽车的制动效能变好。
驾驶员不违规驾驶，谨慎行车是减少道路交通事故发生的有效途径之一。
仪表板上的安全带报警灯一直亮,是提示驾乘人员没有系好安全带。( )