A、教学过程设计
B、教学手段
C、教学重点、难点
正确答案：C
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员在编写教案时，主要通过分析教学大纲和阅读教材来确定教学内容。在编写教案时，教学重点、难点决定教学内容、教学流程和总体结构。同时，教练员对教学内容的安排应遵循学员的学习规律。
在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。 相关内容：
学员开始实车训练就进行倒桩，能保证桩考合格率。
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶？（如图）（ ）
更车道时只需开启转向指示灯，便可迅速转向驶入相应的行车道。（ ）
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
教练员组织学员进行驾驶训练时，每组动作的练习时间越长，效果越好。
一辆重型厢式货车核载5吨，实载25.5吨以50km/h的速度行至高速公路收费站附近时，制动突然失效，货车冲出收费站口，与停在路边此处设有禁止临时或长时间停车标志的一辆卧铺大客车追尾相撞，造成重大恶性交通事故。上述重大交通事故的主要原因是（ ）。
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
教练员并坐指导学员驾驶只限于驾驶训练初期，学员熟练后允许其单独驾驶。
女性学员通常处理复杂交通情况不果断，教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
生物节律的周期分别为（ ）天。
行车中遇交通事故受伤者需要抢救时怎么办？（ ）
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应立即缓踩制动踏板，并利用降挡和驻车制动，减速停车。
预见性驾驶的方法是（ ）。
驾驶汽车通过较长而陡的下坡路应( )。
无法避免与前车发生追尾时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
在事故现场对伤员实施胸外心脏按压抢救时，正确的手法是（ ）。
教练员适宜采用___组织“车辆性能及评价指标”理论教学。( )
最有利的训练时间分配是：开始阶段进行较频繁的练习，每次练习时间不宜过长，然后逐渐延长练习时距，每次练习时间也可略增长，如果有几种科目动作的练习，最好交错进行。
转向与车速关系是：车速越快，转动转向盘要越稳，要早转少转、稳妥的操作，当车速慢时，可以较快的转动转向盘。
学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张，一旦熟悉后，紧张状态较易消除。
机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。
驾驶员的安全意识薄弱和安全知识的缺乏是造成交通事故的重要原因。
如图所示，车道信号灯表示（ ）。（所有红色箭头灯都点亮）
车辆在行驶中靠（ ）来变换速度或改变动力。
汽车在一般道路上发生故障时，驾驶员应当（ ），确保安全。
饮酒后严禁驾驶机动车辆。
专用备胎可以作为正常轮胎长期使用。
获得道路客货运输驾驶员从业资格培训经营许可的，可以从事（ ）培训业务。
教练车应当装有副后视镜.副制动踏板。( )
普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。
雨天行车，驾驶员的视线受到限制，应及时降低车速。
行车中，如图所示的报警灯常亮表示（ ）。