A、好的教学方法阻碍提高培训质量
B、好的教学方法能提高培训质量
C、.好的教学方法有时能提高培训质量
D、好的教学方法不可能提高培训质量
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教学方法与培训质量的关系是好的教学方法能提高培训质量。
教学方法与培训质量的关系是（ ）。 相关内容：
汽车通过窄桥前，教练员应提示学员（ ）。
道路运输从业人员超过从业资格证件有效期（ ）未申请换证，发证机关将注销其从业资格证件。
行车至较宽畅路面时，驾驶员可以打电话聊天。（ ）
车辆维护分为日常维护、一级维护和二级维护。
汽车驾驶实习教学过程中的组织工作通常分为( )环节。
驾驶机动车在这种条件的弯道处怎样转弯最安全？
准备驶离高速公路时，驾驶员应在距离出口约（ ）开启右转向灯，引起后方车辆的注意。
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启远光灯提示对向来车注意安全。
转向与车速关系是：车速越快，转动转向盘要越稳，要早转少转、稳妥的操作，当车速慢时，可以较快的转动转向盘。
机动车进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不得超过（ ）。
对驾驶室内部进行安全检视时，应确认安全带完好、可靠、有效。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
在混合交通的街道上行车，遇到年轻人准备横穿道路时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
对伤员进行口对口人工呼吸抢救时，两次用力吹气之间应间隔（ ）。
多媒体教学只适合于学员人数较少的情况。( )
机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（ ）。
在蝶形倒库操作训练时,可使用“半联动”。( )
驾驶训练中( )可以帮助学员体会和判断“联动点”
汽车的主要使用性能是指汽车的（ ）、行驶平顺性、燃料经济性、制动性以及汽车容量等。
如图所示，车辆行驶至交叉路口，准备右转弯时，教练员应当提示学员（ ）。
车辆行驶过程中，逆向行驶、违章超车和违章会车易引发车辆正面碰撞事故。
蝶形倒车场地车库长宽度为( )倍车长。
换档时，变速杆在空档来回晃动；行驶中无故晃动转向盘；；反复踏放加速踏板，造成车辆闯动。
学员应掌握在道路上安全、规范地进行掉头。( )
长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
在驾驶训练中,教练员应两眼注视学员的动作,右脚放在副制动踏板上方,随时做好制动准备。( )
机动车驾驶员培训许可证件由（ ）道路运输管理机构按照规定发放和管理。
行车至无信号灯路口，遇如图所示情况时，教练员应提示学员（ ）。
车道信号灯绿色箭头灯亮时，表示准许本车道车辆按指示方向通行。
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
行车中前方遇大货车时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
如图所示，机动车在人行横道线前停车，后方机动车驾驶人要采取的正确做法是减速慢行或者停车。（ ）