A、循序渐近
B、因人施教
C、理论和实际相结合
D、发挥学员主观能动性
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循因人施教的教学原则。
针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（ ）的教学原则。 相关内容：
当车速达到( )km/h,就可以将变速杆挂入六(五)档。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的安全行车、文明行车知识的教学内容有（ ） 。
多媒体课件教学只适合学员人数较少的情况。( )
驾驶训练中( )可以帮助学员体会和判断“联动点”
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，每个学员的实际驾驶操训练时间每天不得超过6个学时。
教练员运用驾驶模拟器教学时，应当注意（ ）。
教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有___的特点。( )
教学日志在驾驶培训过程中的主要作用包括（ ）。
发现前方机动车停车排队缓慢行驶时，属于交通陋习的是什么行为？（ ）
驾驶员在凌晨2、3点钟最易疲劳，应及时休息，避免发生道路交通事故。
指错纠正法是（ ）。
在中央有隔离带的道路上行驶，遇行人试图横穿道路时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。
如图，（ ）表示有通行优先权。
在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（ ）。
驾驶机动车在这样的路段要注意观察，随时避让横过道路的野生动物。（ ）
训练中使用左转向灯的情况有（ ）。
驾驶带有安全气囊的汽车时，可以不系安全带。
指导学员驾驶操作的基本方法包括预先提示法、下达指令法、（ ）、指错纠正法。
汽车转弯时的行驶速度越快,产生的离心力就越大,越容易发生侧滑。( )
教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。
性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
汽车通过窄桥前，教练员应提示学员（ ）。
以下选项中，（ ）不属于大型客运车辆后部的检视内容。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样礼让？（如图）（ ）
结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。
带有制动防抱死系统ABS）的车辆具有自动调整转向的功能。
驾驶机动车在雨天遇到撑雨伞和穿雨衣的行人在路边行走怎样礼让？（ ）
汽车制动距离只与汽车制动时的速度有关，与其它因素无关。
雨天,一辆中型客车(核载25人,实载32人)遇前方公路桥面左侧正在施工,驾驶员加速准备靠右侧通过时,客车发生侧滑,冲断左侧护栏翻下落差约13米的公路桥下。上述重大交通事故的主要原因是驾驶员___。( )