驾驶操作教学的特点是以单车为教学单位、（ ）、在运动中实施教学。 相关内容：
通常性格内向的学员应变能力差，缺乏自信心。在驾驶操作训练中，教练员对性格内向的学员应（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中的每一个教学项目均设置了具体的（ ）。
临考前，交换车辆和机动车驾驶培训教练员，以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
教练员组织理论课教学包括___等教学环节。( )
汽车装载货物越多，燃油消耗越多，制动距离越短。
汽车涉水行驶后,制动效能会下降。教练员应提示学员反复踩制动,恢复正常制动效能。( )
使用液压制动的汽车，制动性能变坏的重要原因有 。
女性学员普遍的优点是（ ）。
长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。
驾驶机动车向左变更车道遇到这种情况要注意让行。（如图）（ ）
机动车在高速公路意外撞击护栏时，有效的保护措施是向相反方向大幅度转向。（ ）
指错纠正法是（ ）。
山区道路弯道较多，视线受阻，驾驶员应适当降低车速。
在山区连续下长坡时，教练员应提示学员（ ），合理利用发动机制动控制车速。
运用胸外心脏按压法抢救伤员时，正确的做法是（ ）。
从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当遵循（ ）的原则。
学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（ ）。
对驾驶室进行安全检视时，应检查的部位包括（ ）。
申请从事普通机动车驾驶员培训业务的，每种车型所配备的驾驶操作教练员数量应当不少于该种车型车辆总数的（ ）。
下坡一般采用几档起步( )。
驾驶模拟器可用于模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
雨.雪天气路面湿滑，驾驶员应注意减小安全车距。
教练员适宜采用___组织“道路交通安全法律、法规知识”的理论教学。( )
带有制动防抱死系统（ABS）的车辆，制动时应当采取“间歇式”或“点刹”制动方式。（ ）
学员第一次实车驾驶操作时，教练员首先组织学员进行（ ）。
造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。（如图）
行车中前方遇到准备驶离车站的公交车时，教练员应提示学员鸣喇叭示意，加速超越公交车。
下列选项中,___是以直观感知为主的教学方法。( )
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，每个学员的实际驾驶操训练时间每天不得超过6个学时。
在事故现场抢救伤员时，对下肢骨折或内脏受损的伤员，适宜采取（ ）的方法将伤员搬移至安全区域。
驾驶操作教练员必须在教学前将车辆进行一次全面检查、调试和维护。