图中标志为禁止机动车驶入标志。（红底、白图案）

行车中，易导致汽车转向失控的主要原因有（ ）。 心智技能（ ）。 驶在交通情况复杂的路段，教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。 学员在教练员随车指导下，可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。 汽车转弯时,提前降低车速能有效地避免因离心力过大而发生的侧滑。( ) 教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。 对道路交通安全违法行为的处罚种类是（ ）。 行车制动方法一般分为（ ）。 采取有效措施防止继发事故，是事故现场保护和伤员救助的一个重要环节。 在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过（ ）。 一般来说,学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。( ) 教练员编写教案以（ ）为依据。 如图所示，交通警察左臂向前平伸，掌心向前，右臂与手掌平直向左前方摆动，手掌向左。该手势信号示意（ ）。 发生交通事故后当事人逃逸的，由逃逸的当事人承担（ ）。 强制性减档加空油的量要比自然调档大些。( ) 评价汽车制动效能的指标有( ) 一辆大货车核载5吨，实载3.5吨在同方向只有1条机动车道的公路上借用左侧车道以110km/h的速度超车时，与对向驶来的客车相撞，造成重大恶性道路交通事故。预防此类交通事故的措施有（ ） 。 驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？ 教学方法与培训质量的关系是（ ）。 汽车陷入泥泞中，驱动轮一个旋转，一个不动，是（ ）起的作用。 汽车在下坡路段出现制动失效时，驾驶员可充分利用路侧专设的紧急避险停车区停车。 在减档过程中要加一下“空油”,目的是使提高发动机转速,在从高档进较低档时,达到旋转着的一组齿轮能够在动态中顺利啮合。( ) 汽车制动时,左右车轮制动力分配不均匀容易造成___。( ) 教练车技术状况应符合（ ）车以上的技术条件。 驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？（如图）( ) 刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( ) 汽车噪声主要来自___。( ) 驾驶心智技能主要靠（ ）形成。 在事故现场抢救伤员时，对四肢出现喷射性出血的伤员进行包扎时，应先压迫伤肢的近心端，使出血减少，再进行包扎。 据学员掌握技能情况，在训练中还要进行动作示范。 操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。 每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（ ）。