课中设疑能激发学员学习的兴趣。 相关内容：
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
柴油发动机的平均有效压力比汽油发动机的平均有效压力大。( )
驾驶机动车遇到这样的情况要提前减速或停车让行。（如图）（ ）
教练员组织学员进行实车驾驶训练时，应当注意（ ）。
行车中发现儿童在等待交通信号灯变化时,教练员应提示学员,儿童可能会___。( )
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( )
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况要如何行驶？（如图）( )
停车的制动反应距离与驾驶员的注意力,动作的灵敏度没关系。( )
驾驶机动车遇到接听手机或注意力高度集中的行人，要在临近时鸣喇叭警示。（ ）
对小型车辆左中后部进行安全检视的检查部位是（ ）。
带有制动防抱死系统ABS）的车辆具有自动调整转向的功能。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
在同方向只有一条机动车道的道路上，遇后车发出超车信号时，前车在条件允许的情况下，应当（ ）。
疲劳驾驶对安全行车的危害表现在使人（ ）。
遇到《道路交通安全法》没有规定的情况，车辆、行人应在保障道路交通有序、安全、畅通的原则下通行。
发生交通事故后，因抢救受伤人员需要变动现场的，应当标明其位置。
教练员从事教学活动时，应当随身携带《教练员证》，不得转让、转借。
冰雪天行车,教练员应提示学员___。( )
换档一般采用( )脚离合器换档方法。
驾驶模拟器可以模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
在中央有隔离带的道路上行驶，遇行人试图横穿道路时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
驾驶心智技能主要靠（ ）形成。
汽车行径较长下坡道路时,应运用( )。
如图，驾驶机动车需要掉头时，只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（ ）。
如图所示,准备右转弯的车辆错误地选择了直行或左转弯车道行驶时,驾驶员应___。( )
检查发动机的机油情况，应在发动机启动前或熄火十几分钟后进行。
教练员应提醒学员上车前逆时针绕车辆检查车辆外表、轮胎及周围有无影响起步的障碍。
坚持对学员进行阶段考核，不仅是落实培训大纲的需要，也是检验培训质量的措施。
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
行车中,轮胎气压明显过高会导致___。( )