课中设疑能激发学员学习的兴趣。 相关内容：
在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正（ ）的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应立即紧急制动，尽快减速停车。
教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以___。( )
驾驶员（ ），能够提高行车的安全性。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
县级以上道路运输管理机构具体负责实施本行政区域内经营性道路运输从业人员的管理工作。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在副驾驶员位置）且撞击力较小时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
在狭窄的路段会车时，应做到礼让三先：先慢、先让、先停。（ ）
场地划线车辆公路掉头训练可以使用“半联动”和停车。
通过拱桥.小丘和凸起的路面时,( )的汽车容易发生车辆底部中间零部件与障碍的碰撞。
为了使教案编写有新意,教练员在编写教案时应___。( )
《机动车驾驶员培训教学大纲》提倡采用多媒体、驾驶模拟器等科学手段，节约资源，提高培训效率。
蝶形倒车场地车库长宽度为( )倍车长。
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应均匀制动减速，在路边安全处停车。
长时间驾驶机动车感觉疲劳时，应停车，休息二十分以上。（ ）
在蝶形倒库操作训练时,可原地转动方向盘。( )
示范教学的效果与学员的观察能力和领悟能力有关。( )
（）容易引起车辆跑偏。
教练员的年龄均不能超过（ ）。
与安全行车有关的不良情绪通常表现为（ ）。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全？（如图）( )
汽车转弯时，电子稳定程序（ESP）能够防止出现（ ）。
教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
为了培养学员良好的驾驶习惯，教练员自身应该（ ）。
在预见性停车时运用方向应做到（ ）转动方向盘的方法。
抓好学员的安全教育是教练员的社会责任。
贯彻预约培训,所有教练员必须________。
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
起步前教练员应让学员检查___。( )
社会责任感是评价驾驶员安全意识的重要依据之一。