课中设疑能激发学员学习的兴趣。 相关内容：
如图，驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。
依据道路交通安全违法行为的严重程度，一次记分的分值为:12分、6分、3分、2分、1分五种。
教练员给学员做驾驶动作示范，是属于（ ）教学法。
安全意识与学员的个人价值观修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
驾驶人频繁变更车道不属于驾驶陋习。（ ）
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器应用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。
教练员在做动作示范时应（ ）。
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向前，左臂与手掌平直向右前方摆动，掌心向右。该手势信号示意（ ）。
对发动机进行安全检视时，应检查散热器有无漏水、冷却液是否充足。
发动机冷启动与热启动相比，汽车的污染物排放量（ ）。
子午线轮胎与斜交轮胎相比，具有（ ）的特点。
气质本身不决定学习效率的高低,也没有好坏之分。( )
教练员并坐指导学员驾驶只限于驾驶训练初期，学员熟练后允许其单独驾驶。
按驾驶训练科目分别组织学员观看有关驾驶操作的多媒体教学软件和其它影视资料，有助于学员掌握驾驶技能，提高培训质量，降低培训成本。
教练员能否保证学员的培训学时，对驾驶培训质量没有直接关系。
转向与车速的关系是车速愈快，转动方向盘应愈快。
在事故现场抢救伤员时，对下肢骨折或内脏受损的伤员，适宜采取（ ）的方法将伤员搬移至安全区域。
进入山区道路时,教练员应提示学员___。( )
为了使教案编写有新意,教练员在编写教案时应___。( )
机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的（ ）。
评价汽车发动机动力性能的指标有( )。
机动车驾驶培训机构（ ），由县级以上道路运输管理机构责令限期整改；逾期整改不合格的，予以通报。
年龄较大的学员普遍存在（ ）的缺点。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。
在机动车道与非机动车道、人行道之间设有隔离设施的路段以及人行横道、施工地段，不得停车。
对制动系进行安全检视时，应检查制动鼓及轮毂有无漏油或漏气现象。
在山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用（ ），控制车速。
加速踏板轻踏缓抬，转动转向盘均匀柔和，预见性制动的“一重一轻”操纵过程，起步时离合器平稳结合等，都是对动作柔和的要求。
对发动机进行安全检视时，应检查风扇皮带有无起皮、脱壳、破损现象。
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（ ），便与学员观摩、模仿。
设计时速高于100km/h的汽车转向盘自中间向左右自由行程最大各不得超过（ ）