课中设疑能激发学员学习的兴趣。 相关内容：
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
媒体教学手段只适用理论教学，不适用驾驶操作训练。
汽车在使用过程中，有效预防发生爆胎的措施有（ ）。
汽车（ ）会降低制动性能，造成安全隐患。
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
教练员应提示学员，驾驶机动车长时间高速行驶后，（ ）。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（ ）等不正当手段开展经营活动。
讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( )
驾驶机动车在路口前准备右转弯遇右侧有车怎样变更车道？（ ）
教练员编写教案时,应确定本节课的教学___。( )
临考前，交换车辆和机动车驾驶培训教练员，以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
在进行车辆安全检视教学时，教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
载货汽车和大型、中型非营运载客汽车从注册登记之日起至10年以内的，应当每（ ）进行1次安全技术检验。
如动画所示，驾驶人的行为是正确的（在非机动车后减速让行）。（ ）
行车中，如图所示的报警灯常亮表示发动机机油压力不正常。
图中（ ）表示减速或停车让行。
雨天行车，遇前方急行的行人或自行车时，教练员应提示学员（ ）。
机动车行驶接近人行横道时，应当（ ）。
如图所示，踩踏加速踏板的规范操作动作是（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第一阶段的阶段目标包括（ ）。
最小转弯半径同转向角成正比关系，转向角愈大则转弯半径愈大。
学员经过反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（ ）。
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
一般情况下,儿童参与道路交通时的危险因素包括___。( )
安全意识与学员的个人价值观修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。
汽车准备驶离高速公路但错过了出口时，驾驶员应该（ ）。
准备驶离高速公路时，驾驶员应在距离出口约（ ）开启右转向灯，引起后方车辆的注意。
教练员设计理论课的总结与提问,应预先考虑___等问题。( )
排量、型号、负载等等都一样的车型,假设甲车使用了原配轮胎，乙车选用了胎宽更大的轮胎，那么（ ）车耗油大。