课中设疑能激发学员学习的兴趣。 相关内容：
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向前，左臂与手掌平直向右前方摆动，掌心向右。该手势信号示意（ ）。
在中央有隔离带的道路上行驶，遇行人试图横穿道路时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向左，并向左水平摆动。该手势信号示意车辆腾空指定的车道，减速慢行。
停车的制动反应距离与驾驶员的注意力,动作的灵敏度没关系。( )
行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ）
夜间在照明条件较好的城市道路上行驶时，教练员应让学员关闭前照灯。
学员驾驶技能回生根本原因是学员骄傲的结果。
机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核不作为教练员档案的内容。
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。（如图）（ ）
同车道行驶的前车正在左转弯、掉头、超车时，后车可以从右侧超车。
机动车在高速公路上行驶，车速超过100 km/h时，至少应与同车道前车保持（ ）以上的距离。
大多数学员轻模拟驾驶重实车驾驶,所以,教练员不必组织学员进行汽车模拟驾驶训练( )
一般情况下，相对中年学员而言，年轻学员的场地训练进步较快，因此道路驾驶训练更安全。
学员掌握判断车辆位置技能不须要专门训练。
动画模拟教学生动.有趣,可激发学员的学习热情。( )
在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有《教练员证》，其准教车型与准驾车型可不相符。
汽车转弯时，（ ）前后轮转弯半径方向的距离差为外轮差。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全？（如图）( )
交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节。
每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
汽车准备驶入高速公路时，正确的驾驶方法是（ ）。
汽车行驶速度越快，制动距离越长。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应选择安全区域停车检查制动液是否足够。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应该（ ）。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
冰雪路况下，遇前方自行车占道行驶时，教练员应提示学员鸣喇叭示意自行车让行，加速超越。
对备胎进行安全检视时，应检查备胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
对登记后上道路行驶的机动车，应当根据（ ）等不同情况，定期进行安全技术检验。
使用液压制动的汽车，制动性能变坏的重要原因有 。