A、示范教学法
B、讲授教学法
C、练习教学法
D、模拟教学法
正确答案：ACD
分析：在组织教学时，教练员可根据教学项目、教学内容、教学条件和学员特点灵活地选择教学方法。对场内道路驾驶教学，教练员适宜采用示范教学法和练习教学法组织教学；而对实际驾驶操作教学，教练员适宜采用示范教学法、练习教学法、模拟教学法组织“操纵装置的规范操作方法”。
教练员适宜采用（ ）组织“操纵装置的规范操作方法”实际驾驶操作教学。 相关内容：
无法避免与对向来车发生正面碰撞时，驾驶员（ ），尽量降低对自己和乘员的伤害程度。
在公共汽车站、加油站以及距离上述地点30米以内的路段，除使用上述设施的以外，不得停车
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的紧急情况应急处置知识的教学内容有（ ） 。
学员在教练员随车指导下，可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
在进行车辆安全检视教学时，教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。
在教学过程中,教练员只须注重学员操作技能的培养,无须培养学员的心智技能。( )
前车没有保持足够的安全距离，是导致追尾碰撞的主要原因之一。
图中标志为（ ）标志。（蓝底、白三角、黑图案）
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
汽油发动机产生的有害排放物主要包括（ ）。
在混合交通的街道上行车，遇到年轻人准备横穿道路时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
教学中教练员手势不能代替语言表达。
一个粗心、性急的学员在训练过程中，通过自我调节，可以养成细心、镇定的良好品质。
初次申请机动车驾驶证的，应当（ ）。
换档一般采用( )脚离合器换档方法。
训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段,建立协调比较困难,成绩提高自然缓慢。( )
驾驶机动车进入这个路口怎样使用灯光？（如图）( )
在这种气象条件下起步要注意哪些方面？（ ）
道路运输从业人员发现重大事故隐患，不立即采取消除措施，继续作业的，由发证机关吊销其从业资格证件。
在训练通过交叉路口时，教练员应注意提示（ ）的学员避免争抢信号，强行通过。
性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
车辆维护分为日常维护、一级维护和二级维护。
教练员发生重大以上交通责任事故的，不必办理《教练员证》的注销手续。
寻找离合器半联动主要利用听觉和视觉。( )
贯彻预约培训,所有教练员必须________。
一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。预防此类交通事故的措施有（ ）。
入山区道路行驶前，教练员应提示学员做好充分准备，主要包括（ ）。
汽车涉水行驶后,制动效能会下降。教练员应提示学员反复踩制动,恢复正常制动效能。( )
完善的动作需要巩固练习的时间,错误的动作细节干扰协调动作的形成。( )
驾驶机动车通过积水路面，且道路两侧有行人和非机动车通行时，正确的做法是什么？（ ）
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。