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A、抽象思维能力

B、理性认识

C、感性认识

正确答案:C

分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:示范教学通过学员的感性认识,增强其对动作理解和模仿的能力。

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示范教学通过学员的( ) ,增强其对动作理解和模仿的能力。 相关内容:

临考前,交换车辆和机动车驾驶培训教练员,以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。 充分调动学员积极性是提高培训质量的关键。 在狭窄路面公路上掉头,一般应由人指挥,为了确保安全,可以增加倒车次数。( ) 教学车辆应外观整洁、前后号牌齐全、字迹清楚、附属设施安装牢固。( ) 预先提示法是( )。 在大雾天气行车,教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。 多缸发动机各缸工作容积之和称为发动机的( )。 主动安全系统是汽车上防止交通事故发生的各种技术的统称。 驾驶机动车在路口直行遇到这种情况怎么办?(如图)( ) 驾驶大型车的驾驶人不需要系安全带。( ) 柴油发动机由进气门进入气缸的是( )。 学员必须参加实践,反复( )都是贯彻巩固性原则的好办法。 教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。 在照明条件不好的道路上进行夜间驾驶训练需要临时停车时,教练员应提示学员及时关闭所有车灯,避免引起行人或其他车辆驾驶员眩目。( ) 在训练初期掌握动作要领较慢的学员,在后期的训练过程中,操作能力一定差。 道路运输从业人员诚信考核和计分考核周期为( ),从初次领取从业资格证件之日起计算。 驶操作教练员必须在教学前进行( )全面检查。 同车道行驶的前车正在左转弯、掉头、超车时,后车可以从右侧超车。 行车中遇有前方发生交通事故,需要帮助时怎么办?( ) 遇其他机动车发生交通事故急需帮助运送伤员时,应予以拒绝,让其耐心等待救护车。( ) 驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。(如图)( ) 汽车行径较长下坡道路时,应运用( )。 教练员编写教案的依据是( )。 教练员要及时纠正学员的不良或错误动作,根据道路交通需要,合理选择动作,并将其协调连贯起来,形成完整系统。 在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面;教练员:减挡。;学员:教练,为什么要减挡啊?;教练员:操作就行了,问那么多干什么!;学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,制动);教练员:让你换挡?!真笨!;根据上述材料,为了获得良好的教学效果,教练员应该采取的教学方式包括( )。 《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。 图中标志为( )标志。(白底、红边、黑图案) 驾驶机动车在居民小区看到这种情况怎样安全行驶?(如图)( ) 驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全? 驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。(如图)( ) 放任式教学其结果是( )。 解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )