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A、抽象思维能力

B、理性认识

C、感性认识

正确答案:C

分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:示范教学通过学员的感性认识,增强其对动作理解和模仿的能力。

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示范教学通过学员的( ) ,增强其对动作理解和模仿的能力。 相关内容:

如图,事故中造成这个驾驶人致命伤害的原因是什么?( ) 冰雪路况下,遇前方自行车占道行驶时,教练员应提示学员鸣喇叭示意自行车让行,加速超越。 有制动防抱死系统(ABS)的车辆紧急制动时制动踏板振颤,是正常的。( ) 动作示范包括分解动作、关键动作、错误动作和连惯动作示范。 夜间行车,前方有弯道时,灯光有效照射范围会由路侧移到路中间。 图中标志为( )标志。(蓝底、白图案) 培养学员安全意识,增强学员安全知识,传授学员全面驾驶技能是( )。 如图所示,通过前方视线受阻的弯道时,教练员应提示学员( )。 在城市拥堵道路行车时,驾驶员应保持平和心态,禁止___,避免发生交通事故。( ) 载货汽车和大型、中型非营运载客汽车从注册登记之日起,超过10年以内的,应当每( )进行1次安全技术检验。 教练员编写“曲线行驶”教案时,教学目标是培养学员( )的能力。 驾驶装备缓速器的汽车,在不使用行车制动器的情况下也能降低车速。 根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求,驾驶培训实行( )。 教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。 对于在用汽车,我国实行排放水平定期检测制度,达不到排放标准要求的,( )上路行驶。 对优秀的学员,要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。 放任式教学其结果是( )。 消极情绪会影响行车安全,而亢奋的情绪不会影响行车安全。 行车中,变速器的挡位越高,发动机传递给驱动轮的扭矩越大。 如图所示,此路口转弯极易发生的危险有( )。 教练员在运用演示教学法教学时,应( )以保证教学质量。 机动车驾驶员培训依据( )实行分类许可。 在驾驶训练中,准备超越同向行驶的自行车时,教练员应提示学员 ,避免发生刮擦事故。 汽车驶入高速公路加速车道时,应迅速将车速提高到( )以上。 普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的紧急情况应急处置知识的教学内容有( ) 。 夜间行车,要尽量避免超车,确需超车时,可变换远近光灯向前车示意。( ) 遇到《道路交通安全法》没有规定的情况,车辆、行人应在保障道路交通有序、安全、畅通的原则下通行。 教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有___的特点。( ) 场地划线车辆公路掉头训练可以使用“半联动”和停车。 用起动机启动发动机不成功时,再次启动发动机必须间隔( )秒。 柴油发动机的平均有效压力比汽油发动机的平均有效压力大。( ) 结束驾驶训练后,教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。