A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。（如图）（ ）
选择不同标号的柴油时，以当地最低使用温度略高于柴油的冷凝点（ ）为宜。
定点停车应做到( )。
汽车（ ）会降低制动性能，造成安全隐患。
教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。
有效预防汽车发生制动失效的措施是（ ）。
在换挡训练中，教练员应及时指出（ ）等不规范的操作。
造成这起事故的主要原因是大客车倒车过程中没有认真观察，小客车在发现前车掉头时强行通过。（如下图）
运用胸外心脏按压法抢救伤员时，正确的做法是（ ）。
驾驶机动车在这个路口怎样左转弯行驶？（如图）( )
在没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路（ ）通行。
根据规定，同方向有3条行车道的高速公路，最左侧车道的最低车速为（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的紧急情况应急处置知识的教学内容有（ ） 。
教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
教练员是推动驾驶员素质教育的实践者。
在狭窄路段会车时，应做到礼让三先：先慢、先让、先停。（ ）
道路运输相关业务包括站场经营、机动车维修经营、机动车驾驶员培训。
评价汽车制动效能的指标有( )
训练后讲评要包括安全训练内容。
机动车行驶接近人行横道时，应当（ ）。
教练员从事教学活动时，应当随身携带《教练员证》，不得转让、转借。
车起步后由慢车道尽快驶入快车道。( )
教育心理学主要研究（ ）。
评价汽车制动性能的指标有（ ）。
行车中，易导致汽车转向失控的主要原因有（ ）。
学员倒车时打反方向是没有掌握好倒车的行驶速度。( )
驾驶操作教员在教学前应准备的工作有（ ）。
教员向学员传授技术和知识通常用( )
驱动防滑控制装置ASR）的基本功能是（ ）。
从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的，应当遵守《中华人民共和国道路运输条例》。
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
在高速公路上遇分流交通管制时，可就地靠边停靠等待管制结束后继续前行。（ ）