A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
驾驶机动车在这种情况下怎样做？（如图）（ ）
长时间高速行驶对驾驶员产生的影响有 。
驾驶理论对驾驶技能形成具有（ ）。
教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
衡量汽车动力性的指标有（）。
汽车涉水后，驾驶员应反复多次踩踏制动踏板，恢复制动器的效能。
教练员只须按照课前准备的教学流程施教,不须在教学中观察学员的反应和调整教学方法。( )
驾驶机动车在这种条件的弯道处怎样转弯最安全？
驾驶技能高的驾驶员少量饮酒后不会影响行车安全。( )
驾驶机动车遇到这种情形要迅速靠右侧减速让行。（ ）
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( )
心智技能（ ）。
只要保证安全,提高培训质量可以不考虑对环保的影响。( )
驾驶机动车变更车道至少提前多少时间开启转向灯？( )
学员通过路口能够根据道路交通状况，以安全的速度和方法通过路口。
下坡一般采用几档起步( )。
汽车实际的行车速度低于或者高于经济车速时，均会增加燃油的消耗。
在编写教案时，确定教学方法主要考虑（ ）。
驾驶机动车遇到接听手机或注意力高度集中的行人，要在临近时鸣喇叭警示。（ ）
学员掌握驾驶技能一般是先快后慢。( )
汽车静止时,检查发动机机油油平面,机油尺刻度值应表示不低于( )。
教练员组织学员进行驾驶训练时，应指导学员在动作准确的前提下，力求动作的熟练。
在紧急情况下,驾驶员应当___。( )
把离合器踏板踏到底，主动部分和被动部分处在（ ）状态。
驾驶动作的反应时间符合（ ）等规律。
根据汽车安全性能的基本定义，（ ）属于主动安全系统的范畴。
教练员组织驾驶训练包括（ ）等教学环节。
同车道行驶的前车正在左转弯、掉头、超车时，后车可以从右侧超车。
评价汽车动力性的指标主要有( )等。
汽车给环境带来的污染主要包括排气污染、噪声污染、汽车废弃物污染和扬尘。
驾驶机动车从辅路汇入主路车流时要迅速。（ ）
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（ ）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。