A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
选择参照点应尽量和车辆行驶方向一致。
在这种条件的道路上怎样安全行驶？（如图）( )
升档可越级而减档不能越级。
学员调整外后视镜时，应保证能看到车体占镜面横向范围的（ ）。
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。
在这个路口左转弯要靠路口中心点左侧转弯。（ ）
发动机由曲轴连杆机构、配气机构、燃料供给系、点火系、传动系、润滑系、冷却系和起动装置等组成。
认真编写教案是教练员有计划、有步骤开展教学的前提。
在交通事故现场对伤员进行救助时，实施救助的场所应该选择（ ）的场地。
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启远光灯提示对向来车注意安全。
有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法,是可取的。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
达到报废标准的机动车可以上道路行驶，但驾驶员应谨慎慢行。
图中标志为（ ）标志。（蓝底、白三角、黑图案）
不应该在发动机（ ）检查机油情况。
夜间会车，遇对面来车不变近光灯时，最好的处理办法是鸣喇叭示意，加速驶出眩目区。
山区行车，对方机动车主动让行时，可低声短促鸣号以示感谢。（ ）
驾驶训练中，教练员在指导学员练习的时间安排上应注意（ ）。
遇前方有自行车占用机动车道行驶时，教练员应提示学员鸣喇叭催促自行车让行，并加速超越。
教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有___的特点。( )
分配练习比集中练习容易（ ）训练效果。
驾驶动作的反应时间符合（ ）等规律。
训练中判断半联动的方法有（ ）。
教练员组织理论课教学包括___等教学环节。( )
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
机动车信号灯黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行。
汽车转弯时，（ ）前后轮转弯半径方向的距离差为外轮差。
多媒体教学课件制作，应（ ）。
在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有《教练员证》，其准教车型与准驾车型可不相符。
对小型车辆左中后部进行安全检视的检查部位是（ ）。
驾驶装备缓速器的汽车，在不使用行车制动器的情况下也能降低车速。
学员的阶段考核不合格，教练员可以继续安排其进入下一阶段的学习。