A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
发动机的动力传递路线是（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。
一般情况下，相对中年学员而言，年轻学员的场地训练进步较快，因此道路驾驶训练更安全。
如图，（ ）标志表示应当让他车先行。
在大雾天气行车，教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。
停车后，应先拉紧驻车制动器再放松制动踏板。
轮胎气压明显过高会影响行车的安全性，且会降低汽车的燃油消耗。
在驾驶训练初期,对出现恐惧、紧张情绪的学员,教练员可以___。( )
车辆转弯时前轮的转弯半径比后轮（ ）。
驾驶员在凌晨2、3点钟最易疲劳，应及时休息，避免发生道路交通事故。
在公共汽车站、加油站以及距离上述地点30米以内的路段，除使用上述设施的以外，不得停车
( )的车更省油.更环保,也更经济。
在狭窄路面公路上掉头,一般应由人指挥,为了确保安全,可以增加倒车次数。( )
出现制动失效后，要首先控制方向，再设法控制车速。（ ）
同车道行驶的前车正在左转弯、掉头、超车时，后车可以从右侧超车。
一般来说，学员掌握驾驶动作的能力与对交通情况的判断和处理能力没有必然联系。
教练员在每次训练结束后不必填写《教学日志》。
驾驶机动车变更车道至少提前多少时间开启转向灯？( )
一般来说,在驾驶训练中,动作越复杂,学员越容易形成动作定势。( )
在训练通过交叉路口时，教练员应注意提示（ ）的学员避免争抢信号，强行通过。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括（ ）。
轮胎与路面附着系数越大，汽车的制动效能越差。
汽车陷入泥泞中，驱动轮一个旋转，一个不动，是（ ）起的作用。
教练员遇到反映能力差、接授能力低的学员必须实施规范化教学。( )
在选择行车速度时，驾驶员应指导学员考虑（ ）等因素。
充分调动学员积极性是提高培训质量的关键。
教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（ ）。
驾驶机动车在这样的路段要注意观察，随时避让横过道路的野生动物。（ ）
带有制动防抱死系统（ABS）的车辆，制动时应当采取“间歇式”或“点刹”制动方式。（ ）
影响驾驶员预见性驾驶能力的因素有___。( )
驾驶模拟器可以模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
编写理论课教案时,确定教学___是明确教学目标的前提。( )