A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。（如图）（ ）
蝶形库桩考不合格内容（ ）。
驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？
一辆中型客车核载19人，实载29人驾驶员连续驾驶6小时，以20km/h的速度行至一下陡坡并急转弯处，因道路泥泞湿滑，车辆转弯半径过大，驶出路面，坠下200米深的悬崖。上述重大交通事故的主要原因是驾驶员违法（ ）。
驾驶机动车遇到这种情形要迅速靠右侧减速让行。（ ）
机动车驾驶员培训依据（ ）实行分类许可。
如图，驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。
在进行车辆安全检视教学时，教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。
教练员的职业行为规范主要包括（ ）。
在驾驶训练过程中，（ ） 是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。
评价汽车制动性能的指标有（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样礼让？（如图）（ ）
制动时与制动力有关的主要因素是汽车（ ）。
蝶形倒库的关键是转向时机的选择。( )
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
导致道路交通事故的因素中，驾驶员因素所占比例最大。
在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
轮胎气压明显过高会影响行车的安全性，且会降低汽车的燃油消耗。
媒体教学手段只适用理论教学，不适用驾驶操作训练。
车辆行驶至交叉路口，准备左转弯时，教练员应提示学员（ ）
驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
搞好基本功训练，对技能的形成、巩固和发展起到重要的作用。
载货汽车和大型、中型非营运载客汽车从注册登记之日起，超过10年以内的，应当每（ ）进行1次安全技术检验。
停车后，应先拉紧驻车制动器再放松制动踏板。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第四阶段的阶段目标包括___。( )
驾驶手动挡的车，除加减挡、起步、停车等操作可使用离合器踏板外，平时左脚要放在离合踏板上。
有效预防汽车发生制动失效的措施是（ ）。
驾驶员要坚持“六不”,(不开冷车、不要熄火、不加空油、不加急速、不能拖档、不用急刹)原则指导节油驾驶。( )
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
刚开始下雨时，雨水与路面的灰尘混合，此时轮胎与路面的附着系数变大，车辆的制动效能变好。
学员克服困难越多，兴趣就越高；克服困难越大，兴趣就越强。
根据学员的差异应当因人施教。