A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
在训练通过交叉路口时，教练员应注意提示（ ）的学员避免争抢信号，强行通过。
学员出现错误动作不须及时纠正。( )
教练员并坐指导学员驾驶只限于驾驶训练初期，学员熟练后允许其单独驾驶。
减档操作要比增档操作难度小些,时机好掌握。( )
制动时与制动力有关的主要因素是汽车（ ）。
分配练习每次练习时间较短，之间应拉开一定的间隔。
图中标志为（ ）标志。（蓝底、白图案）
驾驶机动车遇到这种情况时，要快速向左绕过。（如图）（ ）
依据《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，可以规范机动车驾驶培训教学行为，提高教学质量。
在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正（ ）的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
何某驾驶一辆乘载53人的大客车（核载47人），行至宁河高速公路南京境内454公里加100米处，被一辆重型半挂牵引车追尾，导致大客车翻出路测护栏并起火燃烧，造成17人死亡、27人受伤。何某的主要违法行为是什么？（ ）
培养学员安全意识，增强学员安全知识，传授学员全面驾驶技能是（ ）。
酒后驾车主要会影响驾驶员的（ ）。
蝶形倒库已列入国家监理考试中桩考主要内容。( )
汽车使用过程中，有效预防发生转向失控的措施是（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
在驾驶训练中,遇前方道路有车辆掉头时,教练员应命令学员利用其停车换挡的时机迅速通过,避免发生交通事故。( )
机动车信号灯红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下可以通行。
如图，（ ）标志表示应当让他车先行。
遇道路阻塞时，机动车驾驶人应长鸣喇叭，知会前车让道通行。（ ）
教案的编写应紧紧围绕教学___安排教学内容。( )
学员应掌握夜间驾驶的规律，正确变换灯光和使用信号装置，能够在夜间道路安全行车。
教练员每天在训练前、行驶中和收车后针对汽车使用情况所做的维护为( )。
驾驶员在驾车过程中使用蓝牙耳机或车载通话设备接打电话，不会增加发生道路交通事故的风险。
一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。上述重大交通事故的主要原因是学员（ ）。
在取得从业资格证之后，教练员还要不断学习，丰富自己的专业知识，及时调整知识结构，强化安全意思，更新教学理念，提高教学水平，以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。
学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。
汽车转弯时，电子稳定程序（ESP）能够防止出现（ ）。
升档可越级而减档不能越级。
外界温度低时，发动机的启动阻力增加，燃油消耗也相应增加。
从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的，（ ）遵守《中华人民共和国道路运输条例》。
《中华人民共和国道路运输条例》中所称的道路运输相关业务包括（ ）。