A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
高速公路行车发生火灾时，要将机动车驶进服务区或停车场灭火。（ ）
贯彻预约培训,所有教练员必须________。
雨天路面湿滑，汽车制动距离会（ ）。
柴油机的喷油器的作用是将（ ）柴油，送到燃烧室内。
驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。（如图）（ ）
一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。上述重大交通事故的主要原因是学员（ ）。
驾驶理论对驾驶技能形成具有（ ）。
会车中遇到对方来车行进有困难需借道时怎么办？（ ）
《培训记录》教学结束后如实填写（ ）。
学员必须规范地进行的会车、超车、让超车。
教练员适宜采用（ ）组织“操纵装置的规范操作方法”实际驾驶操作教学。
申请道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员从业资格的，应具有（ ）以上从事普通机动车驾驶员培训的教学经历。
不管在什么情况下制动，车速是关键，车速愈快，制动距离就越长。
一辆中型客车核载19人，实载29人驾驶员连续驾驶6小时，以20km/h的速度行至一下陡坡并急转弯处，因道路泥泞湿滑，车辆转弯半径过大，驶出路面，坠下200米深的悬崖。预防此类交通事故的措施有 。
向左变更车道的规范操作包括___。( )
通过拱桥.小丘和凸起的路面时,( )的汽车容易发生车辆底部中间零部件与障碍的碰撞。
坡道起步时（ ）是车辆后溜的主要原因。
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
车速与进档没有什么关系，只要用好两脚离合器随时均可进行增减档。
蝶形库桩考不合格内容（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全？（如图）( )
划线公路掉头要求三进二退完成，前后轮不得擦碰路沿。
前车没有保持足够的安全距离，是导致追尾碰撞的主要原因之一。
内在逻辑性强或需要作总体概况介绍的教学内容，通常采用（ ） 。
气质本身不决定学习效率的高低,也没有好坏之分。( )
减档加空油的大小是根据速度来决定的。
车辆高速通过弯道时，急转转向盘易引发车辆侧滑或侧翻事故。
每次上车训练前,教练员应让学员检查车辆有无___等现象。( )
行车制动方法一般分为（ ）。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
汽车在下坡路段出现制动失效时，驾驶员可充分利用路侧专设的紧急避险停车区停车。