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A、客观.清楚地传授知识

B、正确评判学员的学习状况

C、调动学员的学习积极性

D、利用先进的手段和科学的方法施教

正确答案:ABCD

分析:教练员是否具有良好的教学能力,主要体现在:能否客观、清楚地传授知识,能否正确评判学员的学习状况,能否调动学员的学习积极性,能否利用先进的手段和科学的方法施教。

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教练员是否具有良好的教学能力,主要体现在能否( )。 相关内容:

因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教,其教学要求可以不同。 手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( ) 造成这起事故小客车不负任何责任。(如下图) 对悟性差,学习又不认真的学员应劝其退学。 汽车的纵向稳定性是指汽车行驶时抵抗横向侧翻和侧滑的能力。( ) 图中( )表示减速或停车让行。 教练员是培养驾驶员的教师,是保证培训质量、提高驾驶员素质的最关键环节。 在行人交通事故中,从年龄结构分布看,事故发生率高低依次为( )。 如图所示,( )应当最先通过路口。(图中箭头代表行驶方向) 教育心理学是研究教学环境中教与学的基本( )的科学。 下列选项中,( )属于节能驾驶操作方法。 如果学员的接受能力强,动作掌握快,教练员可缩减教学学时。 行车至无信号灯路口,遇如图所示情况时,教练员应提示学员( )。 在行驶中,把变速杆换入一档,汽车的_______。 教练员讲解操作要领的基本要求是只要不讲错就可以。( ) 必须坚持按基础驾驶、场地驾驶和道路驾驶的顺序教学。 驾驶员驾车时 等不良驾驶习惯易引发道路交通事故。 在这种情况的路口哪辆直行车优先通行?(如图)( ) 发动机冷启动与热启动相比,汽车的污染物排放量( )。 遇到如图所示情况时,教练员应提示学员鸣喇叭示意,正常通过。 被动安全系统是汽车上预防交通事故发生的各种技术的统称。( ) 讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( ) 清洁发动机空气滤清器时,可以用湿布擦拭滤芯。 驶机动车在这种情况下不能超车。 汽车驱动力的大小与变速器的传动比成反比。 训练中判断半联动的方法有( )。 划线公路掉头的宽度为( )。 在事故现场抢救伤员时,对被酸、碱等腐蚀性化学品灼伤的伤员,可用大量清水冲洗受伤部位。 教练员在备课时,教学方法的确定取决于教练员的教学风格和( )。 汽车驱动轮在原地空转或打滑,是因为汽车驱动轮的附着力太小。 车辆日常维护以( )为作业内容。 驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。(如图)( )