A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
训练中使用左转向灯的情况有（ ）。
在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失且基本事实清楚的，当事人应当先撤离现场再进行协商处理。
蝶形库桩考不合格内容（ ）。
教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有___的特点。( )
学员通过路口能够根据道路交通状况，以安全的速度和方法通过路口。
爆震是汽油发动机工作中一种不正常的燃烧现象。
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启远光灯提示对向来车注意安全。
在取得从业资格证之后，教练员还要不断学习，丰富自己的专业知识，及时调整知识结构，强化安全意思，更新教学理念，提高教学水平，以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。
教练员只要有丰富的驾驶经验，不备课也能完成好教学任务。
起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔15秒钟。( )
粗暴燃烧是柴油发动机工作中一种不正常的燃烧现象。
教学过程中,教练员对教学日志的使用包括___。( )
教学日志在驾驶培训过程中的主要作用包括（ ）。
驾驶机动车遇到这样的情景怎样行驶？（如图）( )
汽车使用过程中，能够减少对空气污染的措施包括（ ）。
行车中遇到无法避免的与来车正面相撞时，要迅速向有利于自己的一侧转向躲避。（ ）
紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用（ ） 。
汽车涉水行驶后,制动效能会下降。教练员应提示学员反复踩制动,恢复正常制动效能。( )
驶机动车在这样的道路上只能从左侧超越。
在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。
根据发动机和驱动轮的位置，传动系在大客车上的布置形式分为（ ）。
在进行车辆安全检视教学时，教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。
学员在驾驶操作训练中出现错误时，教练员应（ ）。
编写教案时，教练员对教学内容的安排应（ ）。
排量、型号、负载等等都一样的车型,假设甲车使用了原配轮胎，乙车选用了胎宽更大的轮胎，那么（ ）车耗油大。
对车辆进行安全检视时,___属于发动机舱的检视内容。( )
在蝶形倒库操作考核时,可使用“半联动”。( )
一辆中型客车核载19人，实载29人驾驶员连续驾驶6小时，以20km/h的速度行至一下陡坡并急转弯处，因道路泥泞湿滑，车辆转弯半径过大，驶出路面，坠下200米深的悬崖。上述重大交通事故的主要原因是驾驶员违法（ ）。
编写理论课教案时,确定教学___是明确教学目标的前提。( )
为了使教案编写有新意,教练员在编写教案时应___。( )
在编写教案时，教学时间的分配应（ ）。
行车过程中，安全与谨慎的驾驶行为包括（ ）。