A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时，教练员应提示学员（ ）。
编写教案时，教练员对教学内容的安排应（ ）。
在紧急情况下,驾驶员应当___。( )
驾驶机动车遇到这种情形要迅速靠右侧减速让行。（ ）
在倒桩训练中,有的教练员在车身上作记号(参照点),你认为这种做法_______。
复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
山区行车，对方机动车主动让行时，可低声短促鸣号以示感谢。（ ）
驾驶人频繁变更车道不属于驾驶陋习。（ ）
训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、（ ）动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
夜间行车，车速在每小时30公里以下时，应使用远光灯。（ ）
采取有效措施防止继发事故，是事故现场保护和伤员救助的一个重要环节。
对发动机进行安全检视时，应检查散热器有无漏水、冷却液是否充足。
汽车噪声主要来自排气噪声、发动机噪声、轮胎噪声和喇叭声。
用起动机启动发动机时,每次不能超过( )秒。
公安机关交通管理部门对机动车驾驶人的道路交通安全违法行为实行累积记分制度，记分周期为（ ）。
合理运用录像教学，（ ）教练员规范教学。
在高速公路上发生交通事故时，应将乘员疏散至车前150米的高速公路以外区域。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
教学中教练员可以用手势表达教学要求。
停车后，学员应先松抬制动踏板，再拉紧驻车制动器。
带有制动防抱死系统ABS）的车辆具有自动调整转向的功能。
动作示范包括分解动作、关键动作、错误动作和连惯动作示范。
一天当中,教练员针对一名学员完成一个连续的教学过程之后,应当___。( )
教练员采用录像教学时,录像片断的连续播放时间越长教学效果越好。( )
驾驶机动车遇到这种情况不要减速。（如图）（ ）
驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？（如图）( )
道路客货运输驾驶员从业资格培训的对象是指已具备相应普通机动车驾驶员资格，申请道路运输从业资格的驾驶员。
标号高的柴油低温流动性好,发动机在低温情况下易起动。( )
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
图中（ ）表示减速或停车让行。