A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
在狭窄的路段会车时，应做到礼让三先：先慢、先让、先停。（ ）
驾驶机动车遇到这种情况怎样要对？（如图）（ ）
教练员运用教学模具组织教学时，应（ ） 。
低档小油门行驶()。
为了使教案编写有新意,教练员在编写教案时应___。( )
驾驶机动车时，长时间左臂搭在车门窗上，或者长时间右手抓住变速器操纵杆球头，是一种驾驶陋习。（ ）
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
在高速公路上发生交通事故后，应及时疏散人员至 的安全的区域。
对严重烧伤的伤员，正确的救护措施是（ ）。
教练员运用动画模拟教学时，对于动画模拟内容（ ） 。
加档后汽车行驶无力，（ ） 是其发生的原因。
学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（ ）。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
省级道路运输管理机构向考试合格的驾驶培训教练员申请人核发《教练员证》。
教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。
夜间会车时，对面来车不及时变换远近灯光时，教练员应提示学员将视线左移并减速慢行。
机动车在这种情况下可以超车。
机动车下长坡时使用缓速器可以避免使用行车制动造成的磨损和发热。（ ）
培养学员的社会责任感，就是让学员树立珍爱生命安全第一，谨慎驾驶、文明行车的安全意识。
加速踏板轻踏缓抬，转动转向盘均匀柔和，预见性制动的“一重一轻”操纵过程，起步时离合器平稳结合等，都是对动作柔和的要求。
如图所示，以下哪种停车行为是正确的? ( )
汽车实际的行车速度低于或者高于经济车速时，均会增加燃油的消耗。
长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
预先提示法是（ ）。
在驾驶训练中,培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用___。( )
女学员在驾驶操作时，可以穿长裙。
如图所示，机动车在人行横道线前停车，后方机动车驾驶人要采取的正确做法是减速慢行或者停车。（ ）
机动车在高速公路上行驶，遇有雾、雨、雪且能见度小于50米时，应该（ ）。
一个粗心、性急的学员在训练过程中，通过自我调节，可以养成细心、镇定的良好品质。
在减档时如何操作加空油（ ）。
性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
蝶形倒库已列入国家监理考试中桩考主要内容。( )