A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者（ ）才能搞好教学。
设计时速低于100km/h的汽车转向盘自中间向左右自由行程最大各不得超过（ ）
相对盘式制动器而言，鼓式制动器被水浸湿后容易干燥，抗水衰退的能力更强。
行车过程中，安全与谨慎的驾驶行为包括（ ）。
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应选择安全区域停车检查制动液是否足够。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应该（ ）。
指错纠正法是（ ）。
每进行一个训练内容教练员都要介绍考试要求和评判标准。
有的学员运动能力强而疏于观察、思考,出现场地训练进步快,道路驾驶进步迟缓。( )
县级以上地方人民政府（ ）负责组织领导本行政区域的机动车驾驶员培训管理工作。
白天通过隧道时，教练员应提示学员开启（ ）。
在教学过程中，保证学员培训质量的措施包括（ ）。
在驾驶训练中，教练员要培养学员的（ ）。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
在紧急情况下，驾驶员应遵循先制动减速，后控制方向的驾驶原则。
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
故意遮挡污损或者不按规定安装机动车号牌的，处一次记12分的处罚，并处罚款处理。
操作动作规范化包括（ ）。
多缸发动机各缸工作容积之和称为发动机的（ ）。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
机动车驾驶员培训机构应当使用符合标准并取得牌证、具有统一标识的教学车辆。
道路运输从业人员从业资格证件遗失、毁损的，应当到原发证机关办理证件补发手续。
车辆行驶时忽左忽右（画龙）的原因是不能正确判断行驶路线。
加挡、减挡时机合适且操作迅速、准确，可以节约燃油消耗。
行车中，如图所示的报警灯常亮表示（ ）。
教学中养成良好的观察仪表习惯，在每次换学员上车操作首先观察仪表工作情况，行车中也要间隔（ ）观察一下仪表。
动画模拟教学生动.有趣,可激发学员的学习热情。( )
教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（ ）等问题。
老年人参与道路交通的危险因素包括（ ）。
学员没有经过理论知识培训也可以直接进行实车驾驶训练。
起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔15秒钟。( )
驾驶操作教练员应具备驾驶要领讲解、（ ）、指导驾驶的教学能力。