A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
指错纠正法由指出错误现象、（ ）、提出纠错方法三个要素组成。
道路交通事故现场的保护措施主要是（ ）。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员应紧急制动，迅速停车。
遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时，教练员应提示学员（ ）。
道路中央的双黄实线表示严格禁止车辆跨线超车或压线行驶。
机动车在高速公路上行驶，车速超过100 km/h时，至少应与同车道前车保持（ ）以上的距离。
普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。
在教学过程中，（ ）是保证驾驶培训质量.提高驾驶员素质最为关键的因素。
合理运用录像教学，（ ）教练员规范教学。
教学中让学员养成“右脚不空”的操作方法，随时准备制动。
驾驶机动车遇到这种情况时，要快速向左绕过。（如图）（ ）
对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门调解，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。
标号高的柴油低温流动性好,发动机在低温情况下易起动。( )
教练员可根据学员的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。
学员在驾驶中偏离车行道中心的原因是操纵转向盘不当。( )
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
教练员每天在训练前、行驶中和收车后针对汽车使用情况所做的维护为( )。
县级以上地方人民政府（ ）负责组织领导本行政区域的机动车驾驶员培训管理工作。
在山区道路行驶时，教练员应提示学员（ ）。
在交通事故现场对伤员进行救助时，实施救助的场所应该选择（ ）的场地。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C2、C3、C5 车型普通机动车驾驶员培训的总学时为 。
申请从事普通机动车驾驶员培训业务的，每种车型所配备的驾驶操作教练员数量应当不少于该种车型车辆总数的（ ）。
汽油发动机的不正常燃烧现象包括（ ）。
车辆在场地划线公路掉头的进退过程中可独立分解操作。( )
山区行车，对方机动车主动让行时，可低声短促鸣号以示感谢。（ ）
客车的转向盘自由行程最大不得超过___。( )
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
加档后汽车行驶无力，（ ） 是其发生的原因。
课中设疑能激发学员学习的兴趣。
机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（ ）等不正当手段开展经营活动。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员应握稳方向、缓踩制动踏板并抢挂低挡，减速停车。
随着驾驶操作训练的深入进行，学员操控汽车时，（ ） 。