A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
自学辅导教学法是学员自学后,教练员对学员自学过程中的疑问进行讲解的教学方法。( )
学员停车不到位、不靠边是不能正确判断车辆位置所致。
如图所示，机动车在人行横道线前停车，后方机动车驾驶人要采取的正确做法是减速慢行或者停车。（ ）
评价汽车动力性的指标主要有( )等。
汽车在一般道路上发生故障时，驾驶员应当（ ），确保安全。
学员调整外后视镜时，应保证能看到车体占镜面横向范围的（ ）。
一般情况下,儿童参与道路交通时的危险因素包括___。( )
机动车在没有限速标志、标线，且同方向只有1条机动车道的城市道路上行驶时，最高行驶速度不得超过（ ）。
行车过程中，安全与谨慎的驾驶行为包括（ ）。
浓雾天气在乡村道路上正确的行驶方法是（ ）。
汽车超载行驶容易导致（ ）。
转向与车速的关系是车速愈快，转动方向盘应愈快。
讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( )
驾驶营运车超过规定时速50%的，处一次记3分，并处200元的罚款。
驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？（如图）( )
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
以欺骗.贿赂等不正当手段取得机动车登记的,会受到___处罚。( )
汽车准备通过漫水桥时,教练员应指导学员___。( )
掌握曲线行驶预防方向画龙跑偏有效方法有( )。
有的学员道路驾驶分析.判断能力强,而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。( )
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
一般来说，学员掌握驾驶动作的能力与对交通情况的判断和处理能力没有必然联系。
驾驶机动车遇到这种情况要如何行驶？（如图）( )
在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
教练员组织理论课教学包括___等教学环节。( )
在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
机动车驾驶员培训许可证件由（ ）道路运输管理机构按照规定发放和管理。
申请B2机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（ ）。
紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用（ ） 。
搞好基本功训练，对技能的形成、巩固和发展起到重要的作用。
《机动车驾驶员培训教学大纲》提倡采用多媒体、驾驶模拟器等科学手段，节约资源，提高培训效率。
行车中，汽车受到的行驶阻力包括（ ）。