A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
在基础驾驶训练中，每进行一个新的训练内容，教练员应要求学员在操作前（ ）。
性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
驾驶汽车转弯在转向时应考虑的技术因素有（ ）。
驾驶机动车时，长时间左臂搭在车门窗上，或者长时间右手抓住变速器操纵杆球头，是一种驾驶陋习。（ ）
国家对机动车实行登记制度，机动车经公安机关交通管理部门登记后，方可上道路行驶。
教练员的教学教案由（ ）编写。
驾驶训练中，教练员在指导学员练习的时间安排上应注意（ ）。
在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（ ）。
尊重和爱护学员是教练员应具备的基本道德品质之一。
汽车的纵向稳定性是指汽车行驶时抵抗横向侧翻和侧滑的能力。( )
行车中发现儿童在等待交通信号灯变化时,教练员应提示学员,儿童可能会___。( )
机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（ ）等不正当手段开展经营活动。
媒体教学手段只适用理论教学，不适用驾驶操作训练。
教练员讲解操作要领的基本要求是只要不讲错就可以。( )
汽车驾驶学员多数是处于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，应注意培养学员优秀的安全驾驶性格和职业道德。
教练员编写实车驾驶教案时,针对训练效果可以预先设计___等问题供教学时参考。( )
机动车在没有进行注册登记前，需要临时上道路行驶的（ ）。
在驾驶训练初期,对出现恐惧、紧张情绪的学员,教练员可以___。( )
驾驶机动车看到路边有这种标志时怎样行驶？（如图）( )
驾驶员是保障道路交通安全非常重要的一道防线。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做最安全？
指错纠正法是（ ）。
教练员在对学员进行驾驶训练时,应采用“先示范,后讲解”的模式。( )
学员第一次实车驾驶操作时，教练员首先组织学员进行（ ）。
《培训记录》应当由获得相应《教练员证》的教练员审核签字。
发动机的动力传递路线是（ ）。
如图所示,准备右转弯的车辆错误地选择了直行或左转弯车道行驶时,驾驶员应___。( )
车辆在行驶中靠（ ）来变换速度或改变动力。
起动发动机通常分为:热车、常温和低温起动。( )
长时间高速行驶对驾驶员产生的影响有 。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
在预见性停车时运用方向应做到（ ）转动方向盘的方法。