A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
《培训记录》教学结束后如实填写（ ）。
有效预防汽车发生制动失效的措施是（ ）。
公安机关交通管理部门对机动车驾驶人的道路交通安全违法行为实行累积记分制度，记分周期为（ ）。
机动车行经（ ）路段时，不得超车。
在山区连续下长坡时，教练员应提示学员（ ），合理利用发动机制动控制车速。
在公路上运载超限且不可解体的物品，应当依照公路法的规定执行。
造成这起事故的主要原因是大客车倒车过程中没有认真观察，小客车在发现前车掉头时强行通过。（如下图）
学员在学习驾驶中有道路交通违法行为或者造成交通事故的，由（ ）承担责任。
在教学过程中，保证学员培训质量的措施包括（ ）。
汽车前轮的前束值过大时，轮胎的（ ）易磨损。
蓄电池电解液的液面过低时，应及时补充浓硫酸。
驾驶机动车在学校附近遇到这种情况要尽快加速通过。（如图）（ ）
根据学员的差异应当因人施教。
编写理论课教案时,确定教学___是明确教学目标的前提。( )
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应马上（ ）。
行车中遇其他驾驶人向自己询问路线时怎么办？（ ）
有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法,是可取的。
机动车进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不得超过（ ）。
合理运用录像教学，（ ）教练员规范教学。
对有驾驶基础的学员可以不按教学大纲培训。
在蝶形倒库操作训练时,可原地转动方向盘。( )
如图所示，导向箭头表示车辆的行驶方向。（蓝底、白图案）
驾驶机动车遇到这种情况不要减速。（如图）（ ）
机动车与行人之间发生交通事故，其损失是由行人故意造成的，机动车一方（ ）。
教练员要及时纠正学员的不良或错误动作，根据道路交通需要，合理选择动作，并将其协调连贯起来，形成完整系统。
车用汽油的牌号是按（ ）大小划分的。
只要保证安全,提高培训质量可以不考虑对环保的影响。( )
申请C1机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶？（如图）( )
评价汽车发动机动力性能的指标有( )。
对伤员进行口对口人工呼吸抢救时，两次用力吹气之间应间隔（ ）。
驾驶汽车时，根据前车行驶速度．交通状况，跟车距离依次分为以下四个区间，即（ ）。