A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
在基础驾驶训练中，每进行一个新的训练内容，教练员应要求学员在操作前（ ）。
消极情绪会影响行车安全，而亢奋的情绪不会影响行车安全。
邹某驾驶大型卧铺客车（核载35人，实载47人），行至京港澳高速公路938公里时，因乘车人携带的大量危险化学品在车厢内突然发生爆燃，造成41人死亡，6人受伤。此次事故中的主要违法行为是什么？（ ）
学员驾驶车辆时是属于_______教学法。
行车过程中,___会分散驾驶员的注意力。( )
蓄电池电解液的液面过低时，应及时补充（ ）。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器应用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。
雨天行车，遇前方急行的行人或自行车时，教练员应提示学员（ ）。
向左变更车道的规范操作包括___。( )
结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。
对小型客运车辆前部进行安全检视的部位是（ ）。
教练员讲解操作要领的语言要求是，除少数民族外，应（ ）。
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
一辆载有液氯的槽罐车(核载15吨,实载29.44吨),因左前胎爆裂,撞上护栏后侧翻至高速公路另一侧,与迎面驶来的运输空液化汽瓶的一辆货车相撞,驾驶员和押运人员肇事后擅自离开现场,造成28人死亡,槽罐车液氯大面积泄漏,导致公路旁3个乡镇受到重大污染。上述重大交通事故的主要原因是驾驶员___。( )
驾驶操作的准确性主要表现在动作的方向、幅度、速度和力量的把握四个方面。
通过车辆安全检视，能够（ ）。
在未封闭的道路上行车，遇到如图所示情况时，教练员应提示学员（ ）。
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
带有制动防抱死系统ABS）的车辆具有自动调整转向的功能。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
如图所示，交通警察左臂向左下方平伸，掌心向下，左臂与手掌平直向下方摆动。该手势信号示意车辆驶入左转弯待转区。
在课堂上利用多媒体教学就不需要教练员指导。( )
教练员采用录像教学时,录像片断的连续播放时间越长教学效果越好。( )
在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（ ）来控制车速。
驾驶理论对驾驶技能形成具有（ ）。
图中标志为（ ）标志。（白底、红边、黑图案）
汽车给环境带来的污染主要包括排气污染、噪声污染、汽车废弃物污染和扬尘。
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在副驾驶员位置）且撞击力较小时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
发生该事故的主要原因是驾驶人倒车前没有进行安全确认。（如下图）
教练员运用动画模拟教学时，对于动画模拟内容（ ） 。
教练员能否保证学员的培训学时，对驾驶培训质量没有直接关系。