A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
“定期检测、强制维护、视情修理”是我国现行的车辆维修制度。
划线公路掉头的宽度为( )。
根据发动机和驱动轮的位置，传动系在大客车上的布置形式分为（ ）。
充分调动学员积极性是提高培训质量的关键。
在事故现场抢救伤员时，对下肢骨折或内脏受损的伤员，适宜采取（ ）的方法将伤员搬移至安全区域。
文明教学与教学效果和质量无关。
在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。
教练员编写实车驾驶教案时,针对训练效果可以预先设计___等问题供教学时参考。( )
车辆二级维护除一级维护作业外，以（ ）为主。
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
行车中发现其他机动车有安全隐患时怎么办？（ ）
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
驾驶机动车遇到这种情形要迅速靠右侧减速让行。（ ）
教练员在教学过程中只要传授学员高超的驾驶技术就能培养出合格的驾驶员。
驾驶机动车在有导向车道的交叉路口怎样变更车道？（ ）
驾驶机动车遇到这样的行人怎样礼让？（如图）( )
评价汽车发动机动力性能的指标有( )。
驱动防滑控制装置ASR）的基本功能是（ ）。
教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间越长教学效果越好。( )
检查发动机的机油情况，应在发动机启动前或熄火十几分钟后进行。
如图，驾驶机动车在该位置不能变更车道。
山区行车，对方机动车主动让行时，可低声短促鸣号以示感谢。（ ）
行车制动方法一般分为（ ）。
图中标志为（ ）标志。（蓝底、白三角、黑图案）
系三点式安全带时,应使肩部安全带斜过肩与颈根部之间的位置,下部安全带横过___,并将带扣插入带扣锁中。( )
仪表板上的安全带报警灯一直亮,是提示驾乘人员没有系好安全带。( )
分配练习每次练习时间较短，之间应拉开一定的间隔。
雨天行车,教练员应提示学员___。( )
驾驶机动车遇到这种情况怎样礼让？（如图）（ ）
当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
行车中遇其他驾驶人向自己询问路线时怎么办？（ ）
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。