A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
汽车制动出现跑偏现象时，应该检查两侧车轮的制动间隙是否（ ）。
在这种条件的道路上怎样安全行驶？（如图）( )
车辆行驶时忽左忽右（画龙）的原因是不能正确判断行驶路线。
驾驶机动车在这种情况下怎样礼让行人？（如图）（ ）
驾驶机动车在这种道路上超车可借对向车道行驶。（如图）（ ）
在驾驶训练中,培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用___。( )
机动车在这种情况下可以超车。
学员在道路上进行驾驶训练，应由（ ）并座指导。
学员规范操纵驾驶机件是在道路驾驶训练中形成的。
一般情况下,儿童参与道路交通时的危险因素包括___。( )
消极情绪会影响行车安全，而亢奋的情绪不会影响行车安全。
教练员不仅要传授学员驾驶技能，更重要的是培养学员（ ）。
在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有《教练员证》，其准教车型与准驾车型可不相符。
在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对（ ）的控制能力。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
遇前方儿童过人行横道时,教练员应及时提示学员,儿童___。( )
培养学员高超的驾驶技能，就能使学员树立良好的安全意识。
在紧急情况下，驾驶员应遵循先制动减速，后控制方向的驾驶原则。
行车中，易导致汽车爆胎的主要原因有（ ）。
教练员除按教学大纲培训外，还要做好培训和考试的衔接，开始训练时就按考试标准要求学员。
驾驶机动车在这种情况下可以占用公交车站临时停车。（如图）（ ）
遇道路上发生交通事故时，应尽快绕道或掉头躲避，千万不要去帮助运送伤员。（ ）
在训练初期掌握动作要领较慢的学员，在后期的训练过程中，操作能力一定差。
专用备胎可以作为正常轮胎长期使用。
电子稳定程序（ESP）的基本功能是（ ）。
柴油发动机的平均有效压力比汽油发动机的平均有效压力大。( )
驱动防滑控制装置ASR）的基本功能是（ ）。
机动车进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不得超过（ ）。
保持车辆良好的技术状况，可以降低发生交通事故的概率。
汽车涉水行驶后,制动效能会下降。教练员应提示学员反复踩制动,恢复正常制动效能。( )
当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是依据教学规律确定的，达到教学目标所需的基本学时。