A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
驾驶机动车时，长时间左臂搭在车门窗上，或者长时间右手抓住变速器操纵杆球头，是一种驾驶陋习。（ ）
在倒车入库操作考核时，可中途可停车观察、原地转动方向盘。
在专业医务人员赶到事故现场前，禁止对伤员进行抢救。
驾驶员驾车时 等不良驾驶习惯易引发道路交通事故。
大雾严重影响驾驶员的视线时，教练员应提示学员（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况时，要快速向左绕过。（如图）（ ）
驾驶培训应贯彻交通部提出的预约培训的规定。( )
在事故现场抢救伤员时，对被酸、碱等腐蚀性化学品灼伤的伤员，可用大量清水冲洗受伤部位。
掌握曲线行驶预防方向画龙跑偏有效方法有( )。
《机动车驾驶员培训教学大纲》包括（ ）。
饮酒后可以驾驶机动车，醉酒后不可以驾驶机动车。（ ）
车道信号灯绿色箭头灯亮时，表示准许本车道车辆按指示方向通行。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的紧急情况应急处置知识的教学内容有（ ） 。
白天通过隧道时，教练员应提示学员开启（ ）。
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应立即紧急制动，尽快减速停车。
学员应掌握在道路上安全、规范地进行掉头。( )
在高速公路上发生交通事故后，应及时疏散人员至 的安全的区域。
更车道时只需开启转向指示灯，便可迅速转向驶入相应的行车道。（ ）
制动反应距离与驾驶员的注意力,动作的灵敏度有关系。( )
机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（ ）等不正当手段开展经营活动。
教学中教练员手势不能代替语言表达。
停车后，应先拉紧驻车制动器再放松制动踏板。
行车中遇前方盲人横穿道路时，教练员应及时提示学员（ ）。
驾驶手动挡的车，除加减挡、起步、停车等操作可使用离合器踏板外，平时左脚要放在离合踏板上。
对车辆后视镜进行安全检视时，应检查后视镜是否清晰、完整、调整得当。
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
制动距离包括停车时反应距离和制动距离。
利用挂图进行教学生动.直观,因此教练员无须对挂图进行讲解。( )
汽车驶入高速公路加速车道时，应迅速将车速提高到（ ）以上。
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向前，左臂与手掌平直向右前方摆动，掌心向右。该手势信号示意（ ）。
手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( )
车用汽油的牌号是按（ ）大小划分的。