A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( )
造成这起事故小客车不负任何责任。（如下图）
对悟性差，学习又不认真的学员应劝其退学。
汽车的纵向稳定性是指汽车行驶时抵抗横向侧翻和侧滑的能力。( )
图中（ ）表示减速或停车让行。
教练员是培养驾驶员的教师，是保证培训质量、提高驾驶员素质的最关键环节。
在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为（ ）。
如图所示，（ ）应当最先通过路口。（图中箭头代表行驶方向）
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
下列选项中，（ ）属于节能驾驶操作方法。
如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
行车至无信号灯路口，遇如图所示情况时，教练员应提示学员（ ）。
在行驶中,把变速杆换入一档,汽车的_______。
教练员讲解操作要领的基本要求是只要不讲错就可以。( )
必须坚持按基础驾驶、场地驾驶和道路驾驶的顺序教学。
驾驶员驾车时 等不良驾驶习惯易引发道路交通事故。
在这种情况的路口哪辆直行车优先通行？（如图）( )
发动机冷启动与热启动相比，汽车的污染物排放量（ ）。
遇到如图所示情况时，教练员应提示学员鸣喇叭示意，正常通过。
被动安全系统是汽车上预防交通事故发生的各种技术的统称。( )
讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( )
清洁发动机空气滤清器时，可以用湿布擦拭滤芯。
驶机动车在这种情况下不能超车。
汽车驱动力的大小与变速器的传动比成反比。
训练中判断半联动的方法有（ ）。
划线公路掉头的宽度为( )。
在事故现场抢救伤员时，对被酸、碱等腐蚀性化学品灼伤的伤员，可用大量清水冲洗受伤部位。
教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
汽车驱动轮在原地空转或打滑，是因为汽车驱动轮的附着力太小。
车辆日常维护以（ ）为作业内容。
驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。（如图）（ ）