A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
学员在驾驶中出现多余动作，只要耐心引导，热情帮助就可以克服。
对女性学员,要多给训练时间,加大练习难度,经常到复杂道路交通情景中去培养( )等心理品质。
在事故现场抢救伤员时，对于肢体开放性骨折的伤员，应先将骨折部位回纳复位，再进行止血．包扎和固定。
教练员运用动画模拟教学时，应当注意（ ）。
媒体教学手段只适用理论教学，不适用驾驶操作训练。
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。( )
山区道路弯道较多，视线受阻，驾驶员应适当降低车速。
在驾驶训练中，车辆准备起步时，教练员应提示学员先 ，避免发生刮擦事故。
汽车的主要使用性能是指汽车的（ ）、行驶平顺性、燃料经济性、制动性以及汽车容量等。
驾驶机动车遇到前方机动车不减速、不让道的情况怎样做到礼让？（ ）
车辆日常维护作业的主要内容是（ ）。
汽车制动时，最大制动力发生在（ ）。
驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。（如图）（ ）
图中标志为（ ）标志。（蓝底、白三角、黑图案）
普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括（ ）。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
申请机动车驾驶培训理论教练员的，应具有（ ）以上安全驾驶经历。
在事故现场抢救伤员时，对被酸、碱等腐蚀性化学品灼伤的伤员，可用大量清水冲洗受伤部位。
行车中发现其他机动车有安全隐患时怎么办？（ ）
衡量汽车动力性的指标有（）。
长时间驾驶机动车感觉疲劳时，应停车，休息二十分以上。（ ）
汽车通过窄桥时，教练员应提示学员选择合适的时机通过，避免在桥上会车。
检查发动机的机油情况，应在发动机启动前或熄火十几分钟后进行。
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应紧急制动，迅速靠边停车。
有制动防抱死系统（ABS）的车辆紧急制动时制动踏板振颤，是正常的。（ ）
差速器的作用是当汽车转弯或行驶在凹凸不平道路上时，使左右车轮在不同转速的情况下工作。
选择不同标号的柴油时，以当地最低使用温度略高于柴油的冷凝点（ ）为宜。
在高速公路上遇分流交通管制时，可就地靠边停靠等待管制结束后继续前行。（ ）
汽油发动机产生的主要有害排放物不包括（ ）。
一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。
汽车驾驶，要求驾驶员有良好的（ ）等感知能力，有良好的注意分配能力，动作反应敏捷协调，意志坚强，情绪稳定等心理品质。