学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。 相关内容：
轮胎气压明显过高会影响行车的安全性，且会降低汽车的燃油消耗。
汽车制动出现跑偏现象的原因是___。( )
危及行车安全的性格特征有：（ ）。
大雾天气行车，教练员应提示学员开启雾灯，紧跟前车行驶。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
驾驶机动车在这种情况下要尽快加速通过。（如图）（ ）
制动时与制动力有关的主要因素是汽车（ ）。
汽车起步时，用低速档可以提供克服最大静摩擦力的驱动力，使汽车顺利起步。
相对而言，轮胎磨损越严重，汽车的制动距离越长。
驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。（如图）（ ）
行车中，易导致汽车爆胎的主要原因有（ ）。
驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？（如图）( )
教练员在授课时进行（ ） ，应注重激发学员兴趣。
在一般下坡道上临时停车时（ ）。
更车道时只需开启转向指示灯，便可迅速转向驶入相应的行车道。（ ）
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
保证足够的练习时间和练习次数，特别是对（ ）和易发生差错的动作，更要进行强化练习。
当汽车起步时，挂不上档位，不可硬拉强挂，必须再抬起离合器踏板，重新踏下再挂档。
行车中遇到前方道路拥堵时，正确的做法是什么？（ ）
汽车驱动防滑控制装置ASR）的基本功能包括避免（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
图中标志为禁止车辆临时停放标志。（;蓝底、红圈、红杠）
汽车制动时,左右车轮制动力分配不均匀容易造成___。( )
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
教学车辆应外观整洁、前后号牌齐全、字迹清楚、附属设施安装牢固。( )
转向与车速的关系是车速愈快，转动方向盘应愈快。
学员临考前引导他们想好（ ）考试动作即可。
驾驶培训的目的是（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
机动车信号灯黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
在紧急情况下，驾驶员应遵循（ ）的应急驾驶原则。