学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。 相关内容：
驾驶机动车遇到前方机动车不减速、不让道的情况怎样做到礼让？（ ）
对伤员进行口对口人工呼吸抢救时，两次用力吹气之间应间隔（ ）。
如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力，应当遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
完善的动作需要巩固练习的时间,错误的动作细节干扰协调动作的形成。( )
道路客货运输驾驶员从业资格培训教学大纲设置了具体的___。( )
教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第一阶段的阶段目标包括（ ）。
一般来说,学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。( )
中型货车教练车车长不小于___。( )
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
在事故现场抢救伤员时，对下肢骨折或内脏受损的伤员，适宜采取（ ）的方法将伤员搬移至安全区域。
如图所示，（ ）应当最先通过路口。（图中箭头代表行驶方向）
在机动车道与非机动车道、人行道之间设有隔离设施的路段以及人行横道、施工地段，不得停车。
如图，在这个区域内可以临时停车。
在基础驾驶训练中，每进行一个新的训练内容，教练员应要求学员在操作前（ ）。
柴油发动机的平均有效压力比汽油发动机的平均有效压力大。( )
驾驶员驾车时 等不良驾驶习惯易引发道路交通事故。
机动车临时靠边停车后准备起步时，应先做什么？( )
有的学员道路驾驶分析.判断能力强,而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。( )
如图，驾驶机动车在这个路口允许掉头。
驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
危及行车安全的性格特征有：（ ）。
入山区道路行驶前，教练员应提示学员做好充分准备，主要包括（ ）。
教练员应提醒学员上车前逆时针绕车辆检查车辆外表、轮胎及周围有无影响起步的障碍。
对机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规的行为，除依法给予行政处罚外，还实行累积记分制度。
车辆掉头前应首先观察车后交通情况，掉头过程中前进或倒车时都应当观察前后交通情况。（ ）
()的人最适合学习汽车驾驶。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
根据汽车安全性能的基本定义，（ ）属于主动安全系统的范畴。
解决学员判断车辆与周边关系位置是驾驶训练的一个重要内容。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员应握稳方向、缓踩制动踏板并抢挂低挡，减速停车。