学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。 相关内容：
教练员的示范讲解对学员驾驶技能的提高作用不大。( )
教学中教练员手势不能代替语言表达。
教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以___。( )
加挡、减挡时机合适且操作迅速、准确，可以节约燃油消耗。
在驾驶中避开松软路面，选择坚硬路面是为了减小汽车的（ ）。
机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（ ）等不正当手段开展经营活动。
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（ ）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
转向与车速关系是：车速越快，转动转向盘要越稳，要早转少转、稳妥的操作，当车速慢时，可以较快的转动转向盘。
在驾驶训练中，车辆准备起步时，教练员应提示学员先 ，避免发生刮擦事故。
学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张，一旦熟悉后，紧张状态较易消除。
消极情绪会影响行车安全，而亢奋的情绪不会影响行车安全。
在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求( )完成。
对教练员教学过程的严格要求，主要体现在（ ）。
根据发动机和驱动轮的位置，传动系在小型客车上的布置形式分为（ ）。
教练员适宜采用___组织“车辆性能及评价指标”理论教学。( )
驶操作教练员必须在教学前进行（ ）全面检查。
使用液压制动的汽车，制动性能变坏的重要原因有 。
靠边停车的规范操作包括（ ）。
教练员适宜采用（ ）组织“操纵装置的规范操作方法”实际驾驶操作教学。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
如图所示，车道信号灯表示（ ）。（所有红色箭头灯都点亮）
学员上坡起步操作失败，反复多次仍未掌握要领，越急越做不好，这时就不必重复练下去。
在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正（ ）的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
对机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规的行为，除依法给予行政处罚外，还实行累积记分制度。
驾驶操作教学应坚持（ ）。
教练员编写教案以（ ）为依据。
教练员适宜采用___组织“优先通行权与礼让”理论教学。( )
在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（ ） 方面加强训练。
发生交通事故后，因抢救受伤人员需要变动现场的，应当标明其位置。
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
汽车驾驶学员多数是处于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，应注意培养学员优秀的安全驾驶性格和职业道德。
起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔15秒钟。( )