学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。 相关内容：
电子稳定程序（ESP）的主要功用是防止车辆在紧急情况下转弯时的转向过度或转向不足。
出车前，教学中和收车后三个环节是教学实习全过程组织。
初次训练印象深刻，要从训练开始就使动作准确无误。
有的学员运动能力强而疏于观察、思考,出现场地训练进步快,道路驾驶进步迟缓。( )
发动机发出的动力是通过（（ ））驱动汽车行驶。
在社区或学校附近道路行车，遇到一个足球从路侧滚入路中时，教练员应及时提示学员（ ）。
对胆汁质的学员不可严厉批评,不能激怒他。( )
带有制动防抱死系统ABS）的车辆具有自动调整转向的功能。
驾驶训练中( )可以帮助学员体会和判断“联动点”
车辆行驶时忽左忽右（画龙）的原因是不能正确判断行驶路线。
在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围，有利于提高学员的学习效果。
驾驶机动车在这个路口左转弯要提前按导向箭头指示向左变更车道。（如图）（ ）
道路客货运输驾驶员从业资格培训的对象是指已具备相应普通机动车驾驶员资格，申请道路运输从业资格的驾驶员。
驾驶员超速、超载、疲劳驾驶和违章驾驶是导致道路交通事故的主要原因。
在这种条件的道路上怎样安全行驶？
行车中遇前方有人想通过人行横道时，教练员应提示学员减速，观察行人动向，随时做好停车准备
在驾驶训练中，教练员使用规范的手势和简明的口令，有助于学员正确理解教练员的意图。
对悟性差，学习又不认真的学员应劝其退学。
驾驶机动车看到路边有这种标志时怎样行驶？（如图）( )
发动机的动力传递路线是（ ）。
如图所示，踩踏加速踏板的规范操作动作是（ ）。
在驾驶训练中,___学员双手同时离开转向盘驾驶。( )
换档一般采用一脚离合器。( )
汽油发动机使用的汽油标号越高，越容易产生爆震现象。
为使学员加快掌握基础驾驶技能，必须（ ）。
造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。（如下图）
学员驾驶技能回生根本原因是学员骄傲的结果。
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( )
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
申请从事普通机动车驾驶员培训业务的，所配备的理论教练员数量应当不少于教学车辆总数的（ ）。
遇其他机动车发生交通事故急需帮助运送伤员时，应予以拒绝，让其耐心等待救护车。（ ）
学员通过路口能够根据道路交通状况，以安全的速度和方法通过路口。