A、恐惧.紧张
B、犹豫不决
C、骄傲自满
D、急躁
正确答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：与安全行车有关的不良情绪通常表现为恐惧、紧张、犹豫不决、骄傲自满、急躁等。
与安全行车有关的不良情绪通常表现为（ ）。 相关内容：
教练员培养学员交通安全意识的途径主要有（ ）。
对车辆进行安全检视时，应遵循从（ ）绕车一周的原则。
汽车静止时,检查发动机机油油平面,机油尺刻度值应表示不低于( )。
在取得从业资格证之后，教练员只须做好教学工作即可，不必再继续学习提高教学能力。
在这种条件的道路上怎样安全行驶？（如图）( )
在未封闭的道路上行车，遇到如图所示情况时，教练员应提示学员（ ）。
教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，道路旅客运输驾驶员从业资格培训教学为60个学时。
电子稳定程序（ESP）的主要功用是防止车辆在紧急情况下转弯时的转向过度或转向不足。
驾驶员驾车时 等不良驾驶习惯易引发道路交通事故。
夜间在照明好的道路上会车要提前关闭近光灯。（ ）
在这种情况下怎样会车最安全？（如图）( )
对意识清醒的伤员，救援人员应先询问和判断伤员疼痛或不适的部位，将伤员搬移至安全区域后再实施救护。
汽车发生碰撞事故或紧急制动时，安全带能将车内乘员束缚在座位上，有效地防止二次碰撞。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
教练员的基本素质包括高度的社会责任感、扎实的专业知识、（ ）、良好的教学能力、科学评估自我能力。
车辆行驶至如图所示坡道时，教练员应提示学员（ ）。
下达指令法是_______。
申请道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员从业资格的，应具有（ ）以上从事普通机动车驾驶员培训的教学经历。
下列选项中，（ ）属于节能驾驶操作方法。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
教练员遇到反映能力差、接授能力低的学员必须实施规范化教学。( )
学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张，一旦熟悉后，紧张状态较易消除。
驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？
在山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用（ ），控制车速。
汽油发动机产生的有害排放物主要包括碳氢化合物、一氧化碳、氮氧化物和微粒物。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
如果轮胎出现裂口，应当放气降压后才能继续行驶。（ ）
相对而言，轮胎磨损越严重，汽车的制动距离越长。
加速踏板轻踏缓抬，转动转向盘均匀柔和，预见性制动的“一重一轻”操纵过程，起步时离合器平稳结合等，都是对动作柔和的要求。
行车中，加减挡应逐级进行，在任何情况下都不允许越级加减挡。
培养学员高超的驾驶技能，就能使学员树立良好的安全意识。