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A、情绪控制

B、观察交通情况

C、分析交通情况

D、判断和处理交通情况

正确答案:ABCD

分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:教练员不仅要培养学员的驾驶技能,还要加强对学员心智技能的培养,即培养学员良好的心理素质,包括情绪控制、观察交通情况、分析交通情况、判断和处理交通情况、注意力和观察能力、感知能力、意志力等心理素质训练。

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教练员不仅要培养学员的驾驶技能,还要培养学员良好的心理素质,即( )的能力。 相关内容:

启动发动机前,教练员应让学员( )。 手动变速器各挡位中,扭力最大的挡位是( )。 驾驶操作的准确性主要表现在动作的方向、幅度、速度和力量的把握四个方面。 对小型客运车辆前部进行安全检视的部位是( )。 发动机着火时,要迅速关闭发动机,开启发动机罩进行灭火。( ) 汽车使用过程中,能够减少对空气污染的措施包括( )。 加速踏板轻踏缓抬,转动转向盘均匀柔和,预见性制动的“一重一轻”操纵过程,起步时离合器平稳结合等,都是对动作柔和的要求。 衡量汽车动力性的指标有()。 在这种情况下驾驶人需要注意什么?(如图)( ) 掌握曲线行驶预防方向画龙跑偏有效方法有( )。 教练员要具备讲解、示范和指导教学的能力。 检查发动机的机油情况,应在发动机启动前或熄火十几分钟后进行。 学员驾驶技能回生根本原因是学员骄傲的结果。 在事故现场抢救伤员时,对四肢出现喷射性出血的伤员进行包扎时,应先压迫伤肢的近心端,使出血减少,再进行包扎。 唐某驾驶一辆大客车,乘载74人(核载30人),以每小时38公里的速度,行至一连续下陡坡转弯路段时,机动车翻入路侧溪水内,造成17人死亡、57人受伤。唐某的主要违法行为是什么?( ) 每个阶段的培训结束后,教学日志必须由培训机构指定的考核人签署考核意见。 汽车准备驶入高速公路时,正确的驾驶方法是( )。 如果学员的接受能力强,动作掌握快,教练员可缩减教学学时。 教练员是培养驾驶员的教师,是保证培训质量、提高驾驶员素质的最关键环节。 以下教学项目中,( ) 适合采用驾驶模拟器教学。 普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括( )。 教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系,( )是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。 教练员做示范动作时要边讲边做,使学员( )。 教学大纲的内容、学时不能减少,但教学顺序可以颠倒。 驾驶培训教学是教练员教,学员学的双边活动。( ) 下达指令法是_______。 对学员心智技能的培养,包括( )等心理素质训练。 学员第一次实车驾驶操作时,教练员首先组织学员进行( )。 对小轿车进行安全检视时, 属于发动机舱的检视内容。 驾驶机动车在居民小区看到这种情况怎样安全行驶?(如图)( ) 如图所示,此路口转弯极易发生的危险有( )。 遇其他机动车发生交通事故急需帮助运送伤员时,应予以拒绝,让其耐心等待救护车。( )