A、情绪控制力
B、注意力和观察能力
C、感知能力
D、意志力
正确答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要加强对学员心智技能的培养，即培养学员良好的心理素质，包括情绪控制、观察交通情况、分析交通情况、判断和处理交通情况、注意力和观察能力、感知能力、意志力等心理素质训练。
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。 相关内容：
在行驶中,把变速杆换入一档,汽车的_______。
演示教学通过展示实物.教具,播放录像等多媒体教材进行教学。( )
一般情况下,教练员完成理论教学的教学项目后应安排总结练习。( )
教练员只须具备高超的驾驶技能，就能培养出合格的驾驶员。
对车辆进行安全检视时，应遵循从（ ）绕车一周的原则。
当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
夜间行车时，驾驶员的视距变短，视野变窄，对周边情况的观察能力变差。
课前提问有助于巩固训练成绩。
驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。（如图）（ ）
合理运用录像教学，（ ）教练员规范教学。
执行任务的特种车辆，其交通特性主要有车速快、享有优先通行权，因此要及时避让。
遇到《道路交通安全法》没有规定的情况，车辆、行人应在保障道路交通有序、安全、畅通的原则下通行。
驾驶汽车转弯在转向时应考虑的技术因素有（ ）。
行车中遇到这种行人需要保持较大的安全距离。（如图）（ ）
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（ ）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
教练员组织驾驶训练包括（ ）等教学环节。
《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是依据教学规律确定的，达到教学目标所需的基本学时。
教练员编写教案以（ ）为依据。
根据发动机和驱动轮的位置，传动系在小型客车上的布置形式分为（ ）。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
驾驶员产生驾驶疲劳的主要原因有（ ）。
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应均匀制动减速，在路边安全处停车。
制动防抱死系统(ABS)的主要功用是防止汽车紧急制动时出现___。( )
用起动机启动发动机不成功时,再次启动发动机必须间隔( )秒。
划线公路掉头的宽度为( )。
制动距离包括停车时反应距离和制动距离。
驾驶机动车进入单向隧道前，要减速并开启远光灯。（ ）
不管在什么情况下制动，车速是关键，车速愈快，制动距离就越长。
学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。
驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？
驾驶员少量饮酒后，如果头脑清醒，可以驾驶车辆。
在紧急情况下，驾驶员应遵循先控制方向，后制动减速的驾驶原则。