A、情绪控制力
B、注意力和观察能力
C、感知能力
D、意志力
正确答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要加强对学员心智技能的培养，即培养学员良好的心理素质，包括情绪控制、观察交通情况、分析交通情况、判断和处理交通情况、注意力和观察能力、感知能力、意志力等心理素质训练。
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。 相关内容：
对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时，教练员可不随车指导。
对大型客运车辆车厢内进行安全检视的部位是（ ）。
在驾驶操作训练中，教练员（ ），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。
机动车行至泥泞或翻浆路段时要停车观察，选择平整、坚实或有车辙的路段通过。（ ）
下坡一般采用几档起步( )。
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
柴油发动机产生的有害排放物主要包括氮氧化合物和微粒物。
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
驾驶员（ ）会增加事故风险性。
国家对道路运输从业人员实行从业资格考试制度。( )
汽车制动时，前轮抱死容易出现（ ）的现象。
发生该事故的主要原因是驾驶人倒车前没有进行安全确认。（如下图）
道路中央的双黄实线表示严格禁止车辆跨线超车或压线行驶。
保持车辆良好的技术状况，可以降低发生交通事故的概率。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
机动车在高速公路上行驶，不应有的行为是（）。
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( )
机动车通过没有交通信号灯控制和交通警察指挥的交叉路口时,应遵循___。( )
在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有《教练员证》，其准教车型与准驾车型可不相符。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器应用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。
教练员设计理论课的总结与提问,应预先考虑___等问题。( )
对发动机舱进行安全检视的检查部位是（ ）。
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
如果轮胎出现裂口，应当放气降压后才能继续行驶。（ ）
在公共汽车站、加油站以及距离上述地点30米以内的路段，除使用上述设施的以外，不得停车
车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
发动机着火时，要迅速关闭发动机，开启发动机罩进行灭火。（ ）
教练员应提示学员，驾驶机动车长时间高速行驶后，（ ）。
汽车在高速行驶中出现制动失效时，驾驶员应握稳方向，拉驻车制动，减速停车。
机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。
一般情况下，年轻学员反应敏捷，初始训练掌握动作要领快；中年学员反应较慢，但其观察和判断交通情况的能力较强。