A、情绪控制力
B、注意力和观察能力
C、感知能力
D、意志力
正确答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要加强对学员心智技能的培养，即培养学员良好的心理素质，包括情绪控制、观察交通情况、分析交通情况、判断和处理交通情况、注意力和观察能力、感知能力、意志力等心理素质训练。
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。 相关内容：
驾驶机动车在这个路口右转弯可以不变更车道。（如图）（ ）
汽车准备驶入高速公路时，正确的驾驶方法是（ ）。
驶机动车在这种情况下不能超车。
为了培养学员良好的驾驶习惯，教练员自身应该（ ）。
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
汽车陷入泥泞中，驱动轮一个旋转，一个不动，是（ ）起的作用。
讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( )
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
临考前，交换车辆和机动车驾驶培训教练员，以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
学员开始实车训练就进行倒桩，能保证桩考合格率。
机动车与行人之间发生交通事故，其损失是由行人故意造成的，机动车一方（ ）。
行车中不开转向灯强行并线是违法行为。（ ）
在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失且基本事实清楚的，当事人应当先撤离现场再进行协商处理。
行车过程中，安全与谨慎的驾驶行为包括（ ）。
如图，驾驶机动车需要掉头时，只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。
驾驶操作教练员主要应把三大操作机件即转向盘.变速杆和加速踏板讲清楚。( )
教练员编写教案时,应确定本节课的教学___。( )
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。
教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有___的特点。( )
车辆转弯时前轮的转弯半径比后轮（ ）。
认真编写教案是教练员有计划、有步骤开展教学的前提。
汽车给环境带来的污染主要包括排气污染、噪声污染、汽车废弃物污染和扬尘。
一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。预防此类交通事故的措施有（ ）。
交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节。
预先提示法是（ ）。
如图，驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。
C1、C2/C3、C4教学日志中的教学项目.所用学时和学员签字等应当由学员填写。( )
汽车在高速行驶中出现制动失效时，驾驶员应握稳方向，拉驻车制动，减速停车。
如图所示，车辆行驶中遇隧道时，教练员应提示学员（ ）。
在驾驶训练中,培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用___。( )
训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、（ ）动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。