A、情绪控制力
B、注意力和观察能力
C、感知能力
D、意志力
正确答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要加强对学员心智技能的培养，即培养学员良好的心理素质，包括情绪控制、观察交通情况、分析交通情况、判断和处理交通情况、注意力和观察能力、感知能力、意志力等心理素质训练。
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。 相关内容：
行车中发现儿童在等待交通信号灯变化时,教练员应提示学员,儿童可能会___。( )
练员利用教学磁板教学，能够将各种道路交通元素灵活地组建成不同的交通场景，这是运用教学磁板这一教学手段丰富教学内容的特点体现。
在讲授车辆总体结构时，教练员使用教学模具可使学员更直观地了解和掌握所学内容。
车辆日常维护、一级维护和二级维护必须由维修企业完成。
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
主动安全系统是汽车上防止交通事故发生的各种技术的统称。
道路运输从业人员服务单位变更的，应当到交通主管部门或者道路运输管理机构办理从业资格证件变更手续。
一般情况下,儿童参与道路交通时的危险因素包括___。( )
对小型客运车辆前部进行安全检视的部位是（ ）。
驾驶操作应该动作柔和、平稳、速度发生急剧变化的动作。( )
行车中，车辆遇无人看守的铁道交叉路口时，教练员应提示学员（ ）。
学员必须规范地进行的会车、超车、让超车。
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( )
在驾驶训练中，车辆准备起步时，教练员应提示学员先 ，避免发生刮擦事故。
变更车道的驾驶方法是学员必须掌握的内容之一。
普通机动车驾驶员培训教学日志分为“C1/C2/C3”、“A1/B1/A3”、“A2/B2”、“ C4/D/E/F” 、“ C5”五种类型。
每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（ ）。
驾驶装备缓速器的汽车，在不使用行车制动器的情况下也能降低车速。
机动车可以在高速公路应急车道或路肩上正常驾驶。（ ）
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
根据汽车安全性能的基本定义，（ ）属于主动安全系统的范畴。
在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失且基本事实清楚的，当事人应当先撤离现场再进行协商处理。
柴油机的喷油器的作用是将（ ）柴油，送到燃烧室内。
汽车装载货物越多，燃油消耗越多，制动距离越短。
教练员在做动作示范时应（ ）。
汽车制动时，最大制动力发生在（ ）。
机动车通过交叉路口时,应当按照___通过。( )
汽车的纵向稳定性是指汽车行驶时抵抗横向侧翻和侧滑的能力。( )
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应（ ），尽快地减速停车。
在混合交通的街道上行车，遇到年轻人准备横穿道路时如图所示，教练员应提示学员（ ）。