A、情绪控制力
B、注意力和观察能力
C、感知能力
D、意志力
正确答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要加强对学员心智技能的培养，即培养学员良好的心理素质，包括情绪控制、观察交通情况、分析交通情况、判断和处理交通情况、注意力和观察能力、感知能力、意志力等心理素质训练。
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。 相关内容：
行车制动方法一般分为（ ）。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
一个粗心、性急的学员在训练过程中，通过自我调节，可以养成细心、镇定的良好品质。
离合器的功用是（ ）。
在减档过程中要加一下“空油”,目的是使提高发动机转速,在从高档进较低档时,达到旋转着的一组齿轮能够在动态中顺利啮合。( )
行车中，易导致汽车制动失效的主要原因是（ ）。
学员开始实车训练就进行倒桩，能保证桩考合格率。
在事故现场抢救伤员时，对于肢体开放性骨折的伤员，应先将骨折部位回纳复位，再进行止血．包扎和固定。
子午线轮胎和斜交轮胎可以同时装在车辆同一轴上。
转向与车速的关系是车速愈快，转动方向盘应愈快。
遇前方有自行车占用机动车道行驶时，教练员应提示学员鸣喇叭催促自行车让行，并加速超越。
汽车前轮的前束值过大时，轮胎的（ ）易磨损。
汽车制动出现跑偏现象的原因是___。( )
不坚持教学顺序的错误做法是（ ）。
驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。（如图）（ ）
机动车行驶中遇有下图情况，要如何处置？（ ）
从事道路运输经营以及道路运输相关业务,应当以获取经济效益为首要的经营原则。( )
最有利的训练时间分配是：开始阶段进行较频繁的练习，每次练习时间不宜过长，然后逐渐延长练习时距，每次练习时间也可略增长，如果有几种科目动作的练习，最好交错进行。
驾驶员的安全意识薄弱和安全知识的缺乏是造成交通事故的重要原因。
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
图中标志为禁止机动车驶入标志。（红底、白图案）
驾驶机动车遇到这种情形怎么办？( )
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
如图所示，交通警察左臂向前平伸，掌心向前，右臂与手掌平直向左前方摆动，手掌向左。该手势信号示意（ ）。
多媒体教学课件制作，应（ ）。
安全意识与学员的个人价值观修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。
教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（ ）。
夜间开启远光灯行车时,突然发现前方有行人横穿道路,教练员应及时提示学员___。( )
换档时，变速杆在空档来回晃动；行驶中无故晃动转向盘；；反复踏放加速踏板，造成车辆闯动。
酒后驾车主要会影响驾驶员的（ ）。
对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时，教练员可不随车指导。
机动车检验合格标志、保险标志应当粘贴在机动车前窗左上角。