A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
教育心理学主要研究（ ）。 相关内容：
夜间行车，（ ）时须将远光灯改为近光灯。
放任式教学其结果是（ ）。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
驾驶机动车遇到这样的情况要提前减速或停车让行。（如图）（ ）
驾驶机动车向左变更车道遇到这种情况要注意让行。（如图）（ ）
长时间高速行驶对驾驶员产生的影响有 。
发生交通事故并造成人员受伤时，应（ ）。
在没有交通标线和道路、窄路上会车，必须减速靠右行驶。（ ）
在这种情况下驾驶人需要注意什么？（如图）( )
子午线轮胎与斜交轮胎相比，具有（ ）的特点。
汽车陷入泥泞中，驱动轮一个旋转，一个不动，是（ ）起的作用。
驾驶操作教练员必须在教学前将车辆进行一次全面检查、调试和维护。
在人、车、路、环境和管理等诸多因素中，（ ）是引发道路交通事故的主要原因。
机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（ ）等不正当手段开展经营活动。
教练员的基本职责包括（ ）。
在这个区域内不允许长时间停放机动车。（如图）（ ）
教练员在授课时进行（ ） ，应注重激发学员兴趣。
教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间分配不宜过多,能说明主题即可。( )
行车中发现儿童在等待交通信号灯变化时,教练员应提示学员,儿童可能会___。( )
周某夜间驾驶大货车在没有路灯的城市道路上以90公里/小时的速度行驶，一直开启远光灯，在通过一窄路时，因加速抢道，导致对面驶来的一辆小客车撞上右侧护栏。周某的主要违法行为是什么？（ ）
坡道起步是将车停留在有一定坡度的道路上进行起步行驶，操作的关键掌握驻车制动器与离合器、加速踏板三者协调配合。
本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：调控车速包括换档，抬踏制动、抬踏油门和使用离合器半联动。
女性学员普遍的优点是（ ）。
车辆行驶至转弯路段时，易引发事故的驾驶行为包括 。
学员在学习驾驶中有道路交通违法行为或者造成交通事故的，由（ ）承担责任。
在紧急情况下，驾驶员应遵循先制动减速，后控制方向的驾驶原则。
我国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都必须遵守《道路交通安全法》。
严格按教学大纲培训的基本要求是（ ）。
在专业医务人员赶到事故现场前，禁止对伤员进行抢救。
与安全行车有关的不良情绪通常表现为（ ）。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，A1、B1车型驾驶员培训的总学时为90个。
在未封闭的道路上行车，遇到如图所示情况时，教练员应提示学员（ ）。