A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
教育心理学主要研究（ ）。 相关内容：
申请从事普通机动车驾驶员培训业务的，所配备的理论教练员数量应当不少于教学车辆总数的（ ）。
制动防抱死系统(ABS)能够防止汽车在紧急制动时的___现象。( )
危及行车安全的性格特征有：（ ）。
教练员不仅要具有高度的社会责任感和扎实的专业知识，而且要具有（ ）。
汽车在冰雪路上用一档起步驱动车轮打滑，改用二档后汽车可能起步行驶，提高档位起步是为了（ ）。
在训练通过交叉路口时，教练员应注意提示（ ）的学员避免争抢信号，强行通过。
手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( )
机动车在这种情况下可以超车。
省级道路运输管理机构向考试合格的驾驶培训教练员申请人核发《教练员证》。
场地划线车辆公路掉头训练可以使用“半联动”和停车。
机动车在高速公路意外撞击护栏时，有效的保护措施是向相反方向大幅度转向。（ ）
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面;教练员：减挡。；学员：教练，为什么要减挡啊？；教练员：操作就行了，问那么多干什么！；学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动）；教练员：让你换挡？！真笨！；根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（ ）。
驾驶员（ ）会增加事故风险性。
在驾驶训练中，教练员应首先让学员（ ）。
学员的性格根据其倾向性不同,可分为内向型和外向型两种。( )
教练员适宜采用___组织“道路交通安全法律、法规知识”的理论教学。( )
驾驶操作教员要把（ ）等的操纵方法讲清楚。
驾驶员在事故现场抢救伤员时，应注意正确保护事故现场。
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员 ，保证教学安全。
换档一般采用一脚离合器。( )
最有利的训练时间分配是：开始阶段进行较频繁的练习，每次练习时间不宜过长，然后逐渐延长练习时距，每次练习时间也可略增长，如果有几种科目动作的练习，最好交错进行。
教练员遇到反映能力差、接授能力低的学员必须实施规范化教学。( )
机动车驾驶员培训机构应当按照有关规定向（ ）以上道路运输管理机构报送《培训记录》。
车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
如图所示，此路口右转弯极易发生的危险有（ ）。
多缸发动机各缸工作容积之和称为发动机的（ ）。
汽油发动机由进气门进入气缸的是雾化汽油。
制定《道路交通安全法》是为了（ ），保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率。
国家对机动车实行（ ）报废制度，根据机动车的安全技术状况和不同用途，规定不同的报废标准。
驾驶训练初期,为了保证学员动作的准确性,教练员可以适当放慢训练的进度。( )
轮胎侧面有磨损标记“▲”的，标记处的沟槽不足（ ）时，应立即更换轮胎。