A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
教育心理学主要研究（ ）。 相关内容：
《培训记录》教学结束后如实填写（ ）。
学员带有消极情绪时,教练员应注意防止其注意力不集中、动作失误增加等带来的危险,制止其开“斗气车”。( )
学员应掌握在道路上安全、规范地进行掉头。( )
在减档时如何操作加空油（ ）。
在驾驶训练中，教练员要培养学员的（ ）。
对发动机进行安全检视时，应检查散热器有无漏水、冷却液是否充足。
遇道路上发生交通事故时，应尽快绕道或掉头躲避，千万不要去帮助运送伤员。（ ）
长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以___。( )
夜间行车，汽车由弯道进入直线道路过程中，灯光有效照射距离会由远变近。
汽车噪声主要来自排气噪声、发动机噪声、轮胎噪声和喇叭声。
驾驶机动车通过这个路口要注意观察左侧情况。（如图）（ ）
对小轿车进行安全检视时， 属于发动机舱的检视内容。
学员调整外后视镜时，应保证能看到车体占镜面横向范围的（ ）。
疲劳驾驶对安全行车的危害表现在使人（ ）。
1388、协助操作法是_______。
普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。
对驾驶室内部进行安全检视时，应确认安全带完好、可靠、有效。
驾驶员不违规驾驶，谨慎行车是减少道路交通事故发生的有效途径之一。
行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ）
图中标志为禁止车辆临时停放标志。（;蓝底、红圈、红杠）
对车辆进行安全检视时,应该___。( )
对驾驶室进行安全检视时，应检查的部位包括（ ）。
驾驶训练的进度和质量是统一的成正比。( )
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应（ ），尽快地减速停车。
在驾驶训练中，车辆准备起步时，教练员应提示学员先 ，避免发生刮擦事故。
行车至较宽畅路面时，驾驶员可以打电话聊天。（ ）
夜间在照明好的道路上会车要提前关闭近光灯。（ ）
在驾驶训练过程中，（ ） 是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。
行车中不开转向灯强行并线是违法行为。（ ）
在中央有隔离带的道路上行驶，遇行人试图横穿道路时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
驾驶机动车在这个路口右转弯时要避让非机动车。（如图）（ ）