教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者（ ）才能搞好教学。 相关内容：
训练中判断半联动的方法有（ ）。
根据规定，同方向有3条行车道的高速公路，最左侧车道的最低车速为（ ）。
女驾驶人穿高跟鞋驾驶机动车，不利于安全行车。（ ）
训练时可用时速来判断减档时机。以解放CA1091型汽车为例,空载在平路行驶时( )。
运用讨论教学法时,教练员对讨论主题的把握至关重要。( )
汽车起步时，用低速档可以提供克服最大静摩擦力的驱动力，使汽车顺利起步。
只要保证安全,提高培训质量可以不考虑对环保的影响。( )
驾驶员培训教学日志中的（ ）应当由教练员填写。
教练员在对学员进行驾驶训练时，应当采用“讲解—示范—指导—讲评”的模式。
汽车噪声主要来自___。( )
驾驶训练的进度和质量是统一的成正比。( )
申请大型客车驾驶操作教练员资格的，须具有8年以上安全驾驶经历和6年以上驾驶大型客车的经历。
图中标志为禁止机动车驶入标志。（红底、白图案）
学员在道路上进行驾驶训练，应由（ ）并座指导。
机动车准备右转弯，遇右前侧的骑自行车人抢行时，教练员应提示学员减速，让自行车先行。
机动车驾驶员培训许可证件由（ ）道路运输管理机构按照规定发放和管理。
行车中与对面来车有会车可能时，不得超车。
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
机动车与行人之间发生交通事故，其损失是由行人故意造成的，机动车一方（ ）。
驾驶员产生驾驶疲劳后的主要表现有（ ）。
天气炎热，驾驶人可以赤背、光脚、穿拖鞋驾驶机动车。（ ）
下列选项中，（ ）属于行车中的节能驾驶操作。
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。
对小型车辆左中后部进行安全检视的检查部位是（ ）。
驾驶员（ ）会增加事故风险性。
教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间分配不宜过多,能说明主题即可。( )
驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？（如图）( )
教练员适宜采用___组织“优先通行权与礼让”理论教学。( )
窄路掉头训练不能使用停车观察。
在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求( )完成。
教练员适宜采用（ ）组织场内道路驾驶教学。