A、A严厉责备
B、开展下一教学项目
C、耐心指导，适当增加学员的练习次数
正确答案：C
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：学员经过反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该耐心指导，适当增加学员的练习次数，并加强分解动作的练习，而不是严厉责备学员，嘲讽学员。
学员经过反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（ ）。 相关内容：
雨天，一辆中型客车核载25人，实载32人遇前方公路桥面左侧正在施工，驾驶员加速准备靠右侧通过时，客车发生侧滑，冲断左侧护栏翻下落差约13米的公路桥下。预防此类交通事故的措施有 。
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
学员在驾驶操作时,不准戴色镜、赤臂和吃东西,可以穿拖鞋和高跟鞋。( )
行车中遇其他驾驶人向自己询问路线时怎么办？（ ）
与安全行车有关的不良情绪通常表现为（ ）。
驾驶机动车驶入高速公路匝道后，以下哪种说法是正确的？（ ）
遇其他机动车发生交通事故急需帮助运送伤员时，应予以拒绝，让其耐心等待救护车。（ ）
踩踏、松抬加速踏板应做到（ ）。
学员的性格根据其倾向性不同,可分为内向型和外向型两种。( )
编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（ ）外，还应明确训练的重点和难点问题。
学员在学习驾驶中有道路交通违法行为或者造成交通事故的，由（ ）承担责任。
在驾驶训练途中大声训斥或讽刺挖苦学员可能（ ）。
机动车在道路上行驶时，属于交通陋习的是什么行为？（ ）
驾驶营运车超过规定时速50%的，处一次记3分，并处200元的罚款。
当行人出现交通违法行为时，机动车可以不给行人让行。（ ）
行车中遇有前方发生交通事故，需要帮助时怎么办？（ ）
操作动作规范化包括（ ）。
车辆在场地划线公路掉头的进退过程中应连贯性操作。( )
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
汽车制动时,左右车轮制动力分配不均匀容易造成___。( )
教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。
当牵引力足以克服汽车的（ ），地面又有足够的附着力时，汽车便能行驶。
驾驶动作的反应时间符合（ ）等规律。
学员应掌握夜间驾驶的规律，正确变换灯光和使用信号装置，能够在夜间道路安全行车。
在基础驾驶训练中，每进行一个新的训练内容，教练员应要求学员在操作前（ ）。
如果轮胎出现裂口，应当放气降压后才能继续行驶。（ ）
老年人参与道路交通的危险因素包括（ ）。
在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围，有利于提高学员的学习效果。
行车中，车辆遇无人看守的铁道交叉路口时，教练员应提示学员（ ）。
汽车制动时，后轮抱死容易出现（ ）现象。
饮酒后可以驾驶机动车，醉酒后不可以驾驶机动车。（ ）
在大雾天气行车，教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。