A、多鼓励.耐心辅导
B、停止训练
C、既不鼓励，也不批评
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员多鼓励、耐心辅导。
学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（ ）。 相关内容：
解决学员判断车辆与周边关系位置是驾驶训练的一个重要内容。
驾驶员培训教学日志中的___应当由教练员填写。( )
为了使教案编写有新意,教练员在编写教案时应___。( )
如图，驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。
每天学车后检查保养时,为培养学员能力,教练可不在场。( )
在“8”字场地训练中，应（ ）。
造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。（如下图）
驶机动车在这样的道路上只能从左侧超越。
在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正（ ）的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( )
如图，驾驶机动车在该位置不能变更车道。
行车中遇前方盲人横穿道路时，教练员应及时提示学员（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中的每一个教学项目均设置了具体的（ ）。
如图所示，（ ）应当最先通过路口。（图中箭头代表行驶方向）
评价汽车制动性能的几个方面是( )。
驾驶培训的特征是（ ）。
坡道起步是将车停留在有一定坡度的道路上进行起步行驶，操作的关键掌握驻车制动器与离合器、加速踏板三者协调配合。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应驾驶员应选择安 全区域停车。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应 该（ ）。
在冰雪道路上行车,遇紧急情况时,学员应立即采取紧急制动。( )
一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。
教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要培养学员良好的心理素质，即（ ）的能力。
饮酒后可以驾驶机动车，醉酒后不可以驾驶机动车。（ ）
通过拱桥.小丘和凸起的路面时,( )的汽车容易发生车辆底部中间零部件与障碍的碰撞。
教练员编写教案时,对教学对象的分析主要包括___。( )
教练员在利用驾驶模拟器组织教学,向学员讲解要领时应注意___。( )
下长坡时，驾驶员长时间使用行车制动器，易造成制动器热衰退，汽车的制动效能变好。
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。
学员驾驶车辆时是属于_______教学法。
在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。
《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是指多个学员单车的平均实际学时。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。