初次训练印象深刻，要从训练开始就使动作准确无误。 相关内容：
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（ ）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
在车身或车厢后部必须喷涂放大的牌号的车型有（ ）。
动作的（ ）是学员正确完成系列驾驶操作的重要前提。
教练员的示范讲解对学员驾驶技能的提高作用不大。( )
以下教学项目中，（ ） 适合采用驾驶模拟器教学。
机动车在泥泞路段后轮发生侧滑时，要将转向盘向侧滑的相反方向缓转修正。（ ）
教练员编写教案以（ ）为依据。
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
在课堂上利用多媒体教学就不需要教练员指导。( )
从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的，（ ）遵守《中华人民共和国道路运输条例》。
驶机动车在这种情况下不能超车。
驾驶机动车上道路行驶，应当（ ）。
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向左，并向左水平摆动。该手势信号示意车辆腾空指定的车道，减速慢行。
驾驶装备安全气囊的汽车，驾驶员可不系安全带。
汽车涉水行驶后,制动效能会下降。教练员应提示学员反复踩制动,恢复正常制动效能。( )
汽车超载行驶容易导致（ ）。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应马上（ ）。
在路面结冰的道路上行驶，遇前方有情况需要减速时，教练员应提示学员（ ）。
遇到《道路交通安全法》没有规定的情况，车辆、行人应在保障道路交通有序、安全、畅通的原则下通行。
驾驶机动车此时可以加速通过路口。（如图）（ ）
在事故现场抢救伤员时，对四肢出现喷射性出血的伤员进行包扎时，应先压迫伤肢的近心端，使出血减少，再进行包扎。
一般来说,学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。( )
文明教学与教学效果和质量无关。
驾驶培训的应试教育主要表现形式是（ ）。
有的学员道路驾驶分析.判断能力强,而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。( )
在驾驶训练中，教练员使用规范的手势和简明的口令，有助于学员正确理解教练员的意图。
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
机动车可以在高速公路应急车道或路肩上正常驾驶。（ ）
下列选项中，（ ）属于节能驾驶操作方法。
在驾驶操作训练中，教练员（ ），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。