长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。 相关内容：
教练员要让学员了解影响驾驶员情绪的外在因素包括（ ）。
造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。（如图）
车辆行驶过程中，逆向行驶、违章超车和违章会车易引发车辆正面碰撞事故。
在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（ ）来控制车速。
如图所示，踩踏加速踏板的规范操作动作是（ ）。
随着驾驶操作训练的深入进行，学员操控汽车时，（ ） 。
在公路上运载超限且不可解体的物品，应当依照公路法的规定执行。
教练员每天在训练前、行驶中和收车后针对汽车使用情况所做的维护为( )。
在事故现场抢救伤员时，对下肢骨折或内脏受损的伤员，适宜采取（ ）的方法将伤员搬移至安全区域。
驾驶技能高的驾驶员少量饮酒后不会影响行车安全。( )
如动画所示，驾驶人的行为是正确的（在非机动车后减速让行）。（ ）
使用液压制动的汽车，制动性能变坏的重要原因有 。
驾驶机动车在这种情况下要尽快加速通过。（如图）（ ）
导致道路交通事故的因素中,车辆机械故障所占比例最大。( )
行车中，易导致汽车转向失控的主要原因有（ ）。
评价汽车制动性能的指标包括制动效能．制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。
为了使教案编写有新意,教练员在编写教案时应___。( )
在驾驶训练初期，学员主要学习（ ）。
机动车检验合格标志、保险标志应当粘贴在机动车前窗左上角。
教练员编写教案时,应确定本节课的教学___。( )
驾驶技能分为心智技能和（ ）。
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
依据《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，可以规范机动车驾驶培训教学行为，提高教学质量。
行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ）
教学大纲的内容、学时不能减少，但教学顺序可以颠倒。
驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应（ ），尽快地减速停车。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。
对优秀的学员，要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。
运用胸外心脏按压法抢救伤员时，正确的做法是（ ）。
在冰雪道路上，轮胎与路面的附着力降低，汽车制动距离增长。
演示教学通过展示实物.教具,播放录像等多媒体教材进行教学。( )