驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。 相关内容：
教学（ ）是教案的主体部分，也是教案编写最重要的步骤。
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。
如图，（ ）标志表示应当让他车先行。
行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ）
机动车在没有限速标志、标线，且同方向只有1条机动车道的城市道路上行驶时，最高行驶速度不得超过（ ）。
教练员采用录像教学时,应对关键内容进行讲解。( )
教练员不仅要传授学员驾驶技能，更重要的是培养学员（ ）。
在行驶至铁道交叉路口，限行栏杆开始下降时，教练员应提示学员（ ）。
教练员讲解动作要领应在（ ）。
国家对机动车实行（ ）报废制度，根据机动车的安全技术状况和不同用途，规定不同的报废标准。
教练员讲解操作要领的语言要求是，除少数民族外，应（ ）。
蝶形倒车场地中道路宽度为( )倍车长。
学员驾驶技能回生根本原因是学员骄傲的结果。
如图所示，交通警察右臂向前方平伸，掌心向下，并平直向下方摆动。该手势信号示意车辆应迅速靠边停车。
机动车驾驶培训教练员有（ ）的情形，由发证机关吊销其从业资格证件。
驾驶汽车时，根据前车行驶速度．交通状况，跟车距离依次分为以下四个区间，即（ ）。
经常在较好路面上行驶的汽车不宜选择越野轮胎。
女性学员普遍的优点是（ ）。
教练员采用录像教学时,录像片断的连续播放时间越长教学效果越好。( )
汽车给环境带来的污染主要包括排气污染、噪声污染、汽车废弃物污染和扬尘。
执行任务的特种车辆，其交通特性主要有车速快、享有优先通行权，因此要及时避让。
结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。
教练员编写教案以（ ）为依据。
如图，驾驶机动车在该位置不能变更车道。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
在驾驶训练中，教练员要培养学员的（ ）。
掌握停车的制动力度，应该是（ ）操作方法。
在驾驶训练中，教练员应首先让学员（ ）。
山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退，使制动效能降低。
汽车（ ）会降低制动性能，造成安全隐患。
驾驶车辆不得在超越前方车辆后突然减速、转弯。（ ）
运用录像进行教学时，教练员应当注意（ ）。