驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。 相关内容：
技能的形成是以知识的掌握为基础,以一定的能力为前提。( )
对制动系进行安全检视时，应检查制动管路有无漏油或漏气现象。
教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
教练员在做动作示范时应（ ）。
驾驶机动车在这种情况下要尽快加速通过。（如图）（ ）
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
何某驾驶一辆乘载53人的大客车（核载47人），行至宁河高速公路南京境内454公里加100米处，被一辆重型半挂牵引车追尾，导致大客车翻出路测护栏并起火燃烧，造成17人死亡、27人受伤。何某的主要违法行为是什么？（ ）
教练员从事教学活动时，应当随身携带《教练员证》，不得转让、转借。
教练员要及时纠正学员的不良或错误动作，根据道路交通需要，合理选择动作，并将其协调连贯起来，形成完整系统。
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
遇前方儿童过人行横道时,教练员应及时提示学员,儿童___。( )
汽车制动时，后轮抱死容易出现（ ）现象。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员应握稳方向、缓踩制动踏板并抢挂低挡，减速停车。
划线公路掉头要求二进一退完成,前后轮不得擦碰路沿。( )
多媒体教学课件制作，应（ ）。
教学方法与培训质量的关系是（ ）。
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
驾驶训练中( )可以帮助学员体会和判断“联动点”
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
驾驶培训教学是教练员教,学员学的双边活动。( )
驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？（如图）( )
倒车操作采用的方法可以是（ ）。
教练车应当装有副后视镜.副制动踏板。( )
车辆行驶至交叉路口，准备左转弯时，教练员应提示学员（ ）
行车中，易导致汽车转向失控的主要原因有（ ）。
机动车在高速公路上行车，如果因疏忽驶过出口，可沿路肩倒车退回出口处。（ ）
驾驶员培训教学日志中的___应当由教练员填写。( )
在减档过程中要加一下“空油”,目的是使提高发动机转速,在从高档进较低档时,达到旋转着的一组齿轮能够在动态中顺利啮合。( )
、如动画所示，前车遇到这种情况要如何处置？（ ）
驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。
学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张，一旦熟悉后，紧张状态较易消除。
制定《中华人民共和国道路运输条例》是为了（ ），促进道路运输业的健康发展。