教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。 相关内容：
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( )
如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
机动车在高速公路上行驶，车速超过100 km/h时，至少应与同车道前车保持（ ）以上的距离。
驾驶机动车遇到这种情况要如何行驶？（如图）( )
用起动机启动发动机不成功时,再次启动发动机必须间隔( )秒。
在减档时如何操作加空油（ ）。
在这种能见度的情况下起步要开启近光灯。（如图）（ ）
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶最安全？
驾驶员在事故现场抢救伤员时，应注意正确保护事故现场。
安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。( )
轮胎气压明显过高会影响行车的安全性，且会降低汽车的燃油消耗。
C1、C2/C3、C4教学日志中的教学项目.所用学时和学员签字等应当由学员填写。( )
教练员针对理论课设计教学流程时,应预先做好___等教学环节的准备。( )
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
汽车在下坡路段出现制动失效时，驾驶员可充分利用路侧专设的紧急避险停车区停车。
设计时速低于100km/h的汽车转向盘自中间向左右自由行程最大各不得超过（ ）
训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段,建立协调比较困难,成绩提高自然缓慢。( )
多缸发动机各缸工作容积之和称为发动机的（ ）。
驾驶汽车通过窄桥时，应尽量避免在桥上（）。
驾驶大型车的驾驶人不需要系安全带。（ ）
汽车的纵向稳定性是指汽车行驶时抵抗横向侧翻和侧滑的能力。( )
汽车发生碰撞事故或紧急制动时，安全带能将车内乘员束缚在座位上，有效地防止二次碰撞。
在酸碱等腐蚀性化学品外泄的事故现场救助伤员时，正确的自我防护措施是（ ）。
教练员的基本职责包括（ ）。
驾驶员要坚持“六不”,(不开冷车、不要熄火、不加空油、不加急速、不能拖档、不用急刹)原则指导节油驾驶。( )
教练员讲解操作要领的语言要求是，除少数民族外，应（ ）。
坡道起步是将车停留在有一定坡度的道路上进行起步行驶，操作的关键掌握驻车制动器与离合器、加速踏板三者协调配合。
在路面结冰的道路上行驶，遇前方有情况需要减速时，教练员应提示学员（ ）。
在取得从业资格证之后，教练员还要不断学习，丰富自己的专业知识，及时调整知识结构，强化安全意思，更新教学理念，提高教学水平，以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。
在“8”字场地训练中，应（ ）。