A、一般行动迟缓
B、可能突然在车道上停下来
C、一般会快速穿过道路
D、可能不观察过往车辆
正确答案：ABD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：老年人参与道路交通会有以下危险因素：视力与听力可能较差、可能反应迟钝、行动缓慢、常常错误估计车速、可能突然在车道上停下来、可能不观察过往车辆。遇到老年人横穿道路时，教练员应提示学员注意。
遇到老年人横穿道路时，教练员应提示学员，老年人（ ）。 相关内容：
教练员讲解操作要领的语言要求是，除少数民族外，应（ ）。
导致道路交通事故的因素中,车辆机械故障所占比例最大。( )
学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（ ）。
对车辆进行安全检视时，应遵循从（ ）绕车一周的原则。
汽车驾驶，要求驾驶员有良好的（ ）等感知能力，有良好的注意分配能力，动作反应敏捷协调，意志坚强，情绪稳定等心理品质。
培养能够独立安全驾驶车辆的驾驶员是教练员的职责。
学员掌握驾驶技能一般是先快后慢。( )
驾驶疲劳直接影响行车安全，因此驾驶员在疲劳时不宜继续驾车。
在驾驶操作训练中，教练员（ ），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
驾驶机动车在路口前准备右转弯遇右侧有车怎样变更车道？（ ）
电子稳定程序（ESP）的主要功用是防止车辆在紧急情况下转弯时的转向过度或转向不足。
编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（ ）外，还应明确训练的重点和难点问题。
根据发动机和驱动轮的位置，传动系在小型客车上的布置形式分为（ ）。
机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。
四冲程发动机的工作循环由进气、压缩、作功和排气四个过程组成。
在选择行车速度时，驾驶员应指导学员考虑（ ）等因素。
教练员做示范动作的要求是（ ）。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
制动时与制动力有关的主要因素是汽车（ ）。
在采用录像教学时,对学员不理解的地方,教练员可以有针对性地重复播放,帮助学员加深理解。( )
汽车装载货物越多，燃油消耗越多，制动距离越短。
向学员传授驾驶技能是教练员唯一、根本的职责。
起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔5秒钟。( )
出车前对车辆进行检查看是否有( )现象。
教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
机动车在泥泞路段后轮发生侧滑时，要将转向盘向侧滑的相反方向缓转修正。（ ）
性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
驾驶机动车在交叉路遇到这种情况如何对待？（ ）
驾驶机动车在路口直行遇到这种情况怎么办？（如图）( )
驾驶机动车通过积水路面，且道路两侧有行人和非机动车通行时，正确的做法是什么？（ ）
机动车进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不得超过（ ）。