A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：在取得从业资格证之后，教练员还要不断学习，丰富自己的专业知识，及时调整知识结构，强化安全意思，更新教学理念，提高教学水平，以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力，应当遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。 相关内容：
女性学员通常自信心较差，教练员可多予以鼓励，增强其学习信心。
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
轮胎侧面有磨损标记“▲”的，标记处的沟槽不足（ ）时，应立即更换轮胎。
对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门调解，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。
国家对道路运输从业人员实行从业资格考试制度。( )
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
坚持对学员进行阶段考核，不仅是落实培训大纲的需要，也是检验培训质量的措施。
行车中，如图所示的报警灯常亮表示发动机机油压力不正常。
在事故现场抢救伤员，需对伤员实施胸外心脏按压抢救时，正确的按压部位是（ ）。
轮胎气压明显不足会影响行车的安全性，但不会影响汽车的燃油消耗。
在驾驶中为了迅速提高车速,但还不能急加油门,其目的是_______。
教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。
教练员编写教案时,对教学对象的分析主要包括___。( )
在紧急情况下，驾驶员应遵循（ ）的应急驾驶原则。
教练员组织学员进行驾驶训练时，应指导学员在动作准确的前提下，力求动作的熟练。
对伤员进行口对口人工呼吸抢救时，两次用力吹气之间应间隔（ ）。
教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以___。( )
机动车与行人之间发生交通事故，其损失是由行人故意造成的，机动车一方（ ）。
在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对（ ）的控制能力。
道路运输从业人员从业资格管理档案包括：从业资格考试申请材料，从业资格考试及从业资格证件记录，从业资格证件换发、补发、变更记录，违章、事故及诚信考核、继续教育记录等。
爆震是汽油发动机工作中一种不正常的燃烧现象。
获得道路运输驾驶员从业资格培训许可的，可以从事相应车型的普通机动车驾驶员培训业务。
机动车在泥泞路段后轮发生侧滑时，要将转向盘向侧滑的相反方向缓转修正。（ ）
驾驶机动车怎样安全通过铁路道口？（如图）( )
教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
不管在什么情况下制动，车速是关键，车速愈快，制动距离就越长。
驾驶员驾车时 等不良驾驶习惯易引发道路交通事故。
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
驾驶员产生驾驶疲劳的主要原因有（ ）。
汽车转弯时，（ ）前后轮转弯半径方向的距离差为外轮差。
前车没有保持足够的安全距离，是导致追尾碰撞的主要原因之一。