A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：在取得从业资格证之后，教练员还要不断学习，丰富自己的专业知识，及时调整知识结构，强化安全意思，更新教学理念，提高教学水平，以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力，应当遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。 相关内容：
汽车一级、二级维护以车辆的（ ）为基本依据。
、如动画所示，前车遇到这种情况要如何处置？（ ）
汽车制动出现跑偏现象时，应该检查两侧车轮的制动间隙是否（ ）。
机动车行经（ ）路段时，不得超车。
如图所示的大货车如上路行驶，存在什么交通违法行为？( )
教练车应严格控制车速最高车速不得超过( )。
图中（ ）表示减速或停车让行。
教练员编写教案的依据是（ ）。
每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（ ）。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
机动车行至泥泞或翻浆路段时要停车观察，选择平整、坚实或有车辙的路段通过。（ ）
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应均匀制动减速，在路边安全处停车。
前轮突然爆胎时，汽车一般会向爆胎车轮的一侧跑偏。
使用液压制动的汽车，制动性能变坏的重要原因有 。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
升档可越级而减档不能越级。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
汽车行驶所过程中,其主要作用力包括汽车的驱动力.地面法向反作用力.附着力。( )
汽车制动时，后轮抱死容易出现（ ）现象。
夜间行车时，驾驶员对车速及安全间距的判断能力下降。
启动发动机前，教练员应让学员（ ）。
影响轮胎与路面附着能力的因素有（ ）。
行车过程中，集中注意力和仔细观察能够缩短驾驶员的反应时间。
评价汽车动力性的指标主要有( )等。
驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。（如图）（ ）
当车辆行驶至设有信号灯和限行栏杆的铁道交叉路口，红灯亮，但栏杆没有放下来时，教练员应提示学员（ ）。
获得一级普通机动车驾驶员培训许可的，只能从事三种含三种以上相应车型的普通机动车驾驶员培训业务。
学员应掌握靠边停车的方法，能按要求在路边安全停车。
道路运输从业人员应当按照规定参加国家相关法规、职业道德及业务知识培训。
离合器的作用是使发动机的动力与传动装置平稳地结合或暂时分离，用于车辆起步．停车和换挡等操作。
安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。( )