A、正确
B、错误
正确答案:A
分析:在取得从业资格证之后,教练员还要不断学习,丰富自己的专业知识,及时调整知识结构,强化安全意思,更新教学理念,提高教学水平,以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力,应当遵章守法,为学员起到良好的示范作用,同时要注重教学过程的安全性。 相关内容:
汽车一级、二级维护以车辆的( )为基本依据。
、如动画所示,前车遇到这种情况要如何处置?( )
汽车制动出现跑偏现象时,应该检查两侧车轮的制动间隙是否( )。
机动车行经( )路段时,不得超车。
如图所示的大货车如上路行驶,存在什么交通违法行为?( )
教练车应严格控制车速最高车速不得超过( )。
图中( )表示减速或停车让行。
教练员编写教案的依据是( )。
每日训练结束时教练员应针对训练情况进行( )。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是( )。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
机动车行至泥泞或翻浆路段时要停车观察,选择平整、坚实或有车辙的路段通过。( )
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时,应均匀制动减速,在路边安全处停车。
前轮突然爆胎时,汽车一般会向爆胎车轮的一侧跑偏。
使用液压制动的汽车,制动性能变坏的重要原因有 。
在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面;教练员:前方是凹凸不平路面。;学员:教练,怎么办?;教练员:减速减挡!;学员:......松加速踏板,踩离合踏板,加档。;教练员:是加挡,还是减挡?!真笨!;根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响是( )。
升档可越级而减档不能越级。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教,其教学要求可以不同。
汽车行驶所过程中,其主要作用力包括汽车的驱动力.地面法向反作用力.附着力。( )
汽车制动时,后轮抱死容易出现( )现象。
夜间行车时,驾驶员对车速及安全间距的判断能力下降。
启动发动机前,教练员应让学员( )。
影响轮胎与路面附着能力的因素有( )。
行车过程中,集中注意力和仔细观察能够缩短驾驶员的反应时间。
评价汽车动力性的指标主要有( )等。
驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。(如图)( )
当车辆行驶至设有信号灯和限行栏杆的铁道交叉路口,红灯亮,但栏杆没有放下来时,教练员应提示学员( )。
获得一级普通机动车驾驶员培训许可的,只能从事三种含三种以上相应车型的普通机动车驾驶员培训业务。
学员应掌握靠边停车的方法,能按要求在路边安全停车。
道路运输从业人员应当按照规定参加国家相关法规、职业道德及业务知识培训。
离合器的作用是使发动机的动力与传动装置平稳地结合或暂时分离,用于车辆起步.停车和换挡等操作。
安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。( )