轮胎规格900—20ZG表示,轮胎宽度为9英寸的钢丝帘( )轮胎。 相关内容：
临考前，交换车辆和机动车驾驶培训教练员，以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
驾驶训练的进度和质量是统一的成正比。( )
下坡加档不进，为了节省油便可空挡滑行。
在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围，有利于提高学员的学习效果。
机动车行驶超过规定时速50%的,处200元以上500元以下的罚款。( )
主动安全系统是汽车上防止交通事故发生的各种技术的统称。
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启近光灯行驶。
在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
汽车起步后尽快提速并加挡，能够降低燃油的消耗。
如图所示,在社区内两侧停满汽车的混合交通道路上行驶,教练员应提示学员,可能会有___。( )
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶？（如图）（ ）
加挡、减挡时机合适且操作迅速、准确，可以节约燃油消耗。
车辆二级维护必须定期进行。
载货汽车和大型、中型非营运载客汽车从注册登记之日起至10年以内的，应当每（ ）进行1次安全技术检验。
有制动防抱死系统（ABS）的车辆紧急制动时制动踏板振颤，是正常的。（ ）
蓄电池加液孔盖上的通气孔应保持畅通。
根据规定，同方向有3条行车道的高速公路，中间车道的最低车速为（ ）。
教练员取得《教练员证》后，不必再参加任何形式的再教育。
教学中教练员手势不能代替语言表达。
驾驶机动车在这个路口左转弯要提前按导向箭头指示向左变更车道。（如图）（ ）
紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用（ ） 。
驶在交通情况复杂的路段，教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。
行车中发现其他机动车陷入损坏路段而不能行驶时怎么办？（ ）
降低驾驶员安全驾驶能力的因素有（ ）。
教练员可以结合亲身经历.见闻或相关驾驶经验进行教学。( )
学员在道路上学习机动车驾驶技能时，应当（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。
对女学员应讲究说话方式，以（ ）为主。打破几千年遗留下来的“女性是弱者”的心理定势，培养强者精神。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（ ），便与学员观摩、模仿。
教学大纲的内容、学时不能减少，但教学顺序可以颠倒。
评价汽车制动性能的指标包括制动效能．制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。