A、学员有哪些进步
B、训练中存在哪些问题
C、应该使用哪种教学方法
D、还应加强哪些项目的练习
正确答案：ABCD
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计学员有哪些进步、训练中存在哪些问题、应该使用哪种教学方法、还应加强哪些项目的练习等问题供教学时参考。
教练员编写实车驾驶教案时,针对训练效果可以预先设计___等问题供教学时参考。( ) 相关内容：
在蝶形倒库操作训练时,可使用“半联动”。( )
教练员讲解操作要领的基本要求是只要不讲错就可以。( )
距离公交车站30米内的路段不允许停车。（ ）
驾驶机动车在这种情况下正确的做法是什么？（如图）( )
《中华人民共和国道路运输条例》中所称的道路运输相关业务包括（ ）。
为保证教学质量，教练员应（ ）。
学员观察敏锐和判断快捷后，可提前发觉道路交通情况，提前做好操作准备，可减少仓促应变，缩短（ ）。
汽车噪声主要来自___。( )
在“8”字场地训练中，应（ ）。
机动车在泥泞路段后轮发生侧滑时，要将转向盘向侧滑的相反方向缓转修正。（ ）
强制性减档加空油的量要比自然调档大些。( )
对小型车辆左中后部进行安全检视的检查部位是（ ）。
车辆行驶至交叉路口，准备左转弯时，教练员应提示学员（ ）
行车过程中，安全与谨慎的驾驶行为包括（ ）。
车辆在高速公路上发生故障时，驾驶员应在车后 以外设置警告标志。
培养学员的社会责任感，就是让学员树立珍爱生命安全第一，谨慎驾驶、文明行车的安全意识。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
汽车（ ）会降低制动性能，造成安全隐患。
行车中发现有需要援助的机动车时怎么办？（ ）
对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时，教练员可不随车指导。
教练员组织教学主要分为教学前组织准备和教学过程组织两方面。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
在这种条件的道路上怎样安全行驶？（如图）( )
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
选择不同标号的柴油时，以当地最低使用温度略高于柴油的冷凝点（ ）为宜。
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启近光灯行驶。
子午线轮胎与斜交轮胎相比（ ）。
教练员在对学员进行驾驶训练时，应当采用“讲解—示范—指导—讲评”的模式。
教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
相对而言，驾驶操作练习的次数越多就能（ ）。
达到报废标准的机动车可以上道路行驶，但驾驶员应谨慎慢行。