A、学员有哪些进步
B、训练中存在哪些问题
C、应该使用哪种教学方法
D、还应加强哪些项目的练习
正确答案：ABCD
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计学员有哪些进步、训练中存在哪些问题、应该使用哪种教学方法、还应加强哪些项目的练习等问题供教学时参考。
教练员编写实车驾驶教案时,针对训练效果可以预先设计___等问题供教学时参考。( ) 相关内容：
换档一般采用( )脚离合器换档方法。
驾驶动作的反应时间符合（ ）等规律。
电子稳定程序（ESP）的基本功能是（ ）。
学员经过反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（ ）。
驾驶员使用镇静剂后会影响行车安全,其主要原因是镇静剂能够___。( )
机动车驾驶培训教练员有___的情形,由发证机关注销其从业资格证件。( )
驾驶技能分为心智技能和（ ）。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
车速与进档没有什么关系，只要用好两脚离合器随时均可进行增减档。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中第一阶段教学理论部分，第二、三、四阶段教学实际操作部分。
教练员采用录像教学时,录像片断的连续播放时间越长教学效果越好。( )
认真编写教案是教练员有计划、有步骤开展教学的前提。
汽车准备驶入高速公路时，正确的驾驶方法是（ ）。
临考前，交换车辆和机动车驾驶培训教练员，以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
在驾驶训练初期,对出现恐惧、紧张情绪的学员,教练员可以___。( )
在事故现场抢救伤员，须拖行意识清醒的伤员时，应将双手从伤员腋后插入腋下，抓紧伤员的（ ）水平拖行。
清洁发动机空气滤清器时，可以用湿布擦拭滤芯。
检查发动机的机油情况，应在发动机启动前或熄火十几分钟后进行。
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
车辆行驶至交叉路口，准备左转弯时，教练员应提示学员（ ）
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的紧急情况应急处置知识的教学内容有（ ） 。
文明教学与教学效果和质量无关。
教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以___。( )
从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当依法经营，诚实信用，公平竞争。
汽车装载货物越多，燃油消耗越多，制动距离越短。
教练员运用动画模拟教学时，应当注意（ ）。
在行驶至铁道交叉路口，限行栏杆开始下降时，教练员应提示学员（ ）。
窄路掉头训练不能使用停车观察。
教练员做示范动作时要边讲边做，使学员（ ）。
新出台的驾驶证考试标准增加了考试难度,其中有40多个不属于驾驶技能的不合格项目,例如开车门不观察车后方交通情况等。因此,教练员在考试的前一天应向学员讲清扣分点。( )
大型客车.城市公交车教练车车长不小于___。( )