学员使用制动过猛的原因是车辆在高速行驶时使用了行车制动器。( ) 相关内容：
在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。
生物节律是人们生理活动表现出的有规律的循环变化，生理学家也称为（ ）。
学员通过路口能够根据道路交通状况，以安全的速度和方法通过路口。
C1、C2/C3、C4教学日志中的教学项目.所用学时和学员签字等应当由学员填写。( )
达到报废标准的机动车可以上道路行驶，但驾驶员应谨慎慢行。
汽车在干燥路面上的制动距离比湿滑路面短，主要是因为（ ）。
遇前方儿童过人行横道时,教练员应及时提示学员,儿童___。( )
驾驶员培训教学日志中,“教练员评价及签字”填写的内容主要包括___。( )
女驾驶人穿高跟鞋驾驶机动车，不利于安全行车。（ ）
机动车在高速公路上行驶，车速低于100 km/h时，与同车道前车的最小距离不得少于（ ）。
结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。
尊重和爱护学员是教练员应具备的基本道德品质之一。
下长坡时，驾驶员长时间使用行车制动器，易造成制动器热衰退，汽车的制动效能变好。
驾驶机动车遇到这种情况不要减速。（如图）（ ）
教练员组织学员进行驾驶训练时，应指导学员在动作准确的前提下，力求动作的熟练。
教案中的教学方法是教练员为达到教学目的而使用教材、教具，使学员按照要求进行学习方法的统称。
在高速公路上正常行驶时，如果错过了出口，在确认后方无来车的情况下，驾驶员可以倒车至出口处，然后驶离高速公路。
小型、微型非营运载客汽车从注册登记之日起，每年只须进行一次安全技术检验。
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
掌握曲线行驶预防方向画龙跑偏有效方法有( )。
在讲授车辆总体结构时，教练员使用教学模具可使学员更直观地了解和掌握所学内容。
机动车进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不得超过（ ）。
对有驾驶基础的学员可以不按教学大纲培训。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
夜间在郊区照明条件差的道路上会车时，教练员应提示学员使用（ ）。
对客车车厢内部进行安全检视的检查部位是___。( )
对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门调解，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。
电子稳定程序（ESP）的主要功用是防止车辆在紧急情况下转弯时的转向过度或转向不足。
猛踏制动踏板、猛转转向盘、换档强拉硬推是粗猛表现。( )
在大雾天气行车，教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。
夜间行车，驾驶员的视觉特性表现为（ ）。
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。