机动车的登记可分为注册登记、（ ）。 相关内容：
在山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用（ ），控制车速。
训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段,建立协调比较困难,成绩提高自然缓慢。( )
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
驾驶机动车遇到这种情况的行人可连续鸣喇叭催其让道。（如图）（ ）
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。
教学大纲的内容、学时不能减少，但教学顺序可以颠倒。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括（ ）。
教练员运用动画模拟教学时，对于动画模拟内容（ ） 。
驾驶机动车遇到这种特殊情况怎样行驶？（ ）
向左变更车道的规范操作包括___。( )
学员倒车时打反方向是没有掌握好倒车的行驶速度。( )
直线行驶运用转向盘的要领准则是（ ）。
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
如图所示，（ ）应当最先通过路口。（图中箭头代表行驶方向）
教练员适宜采用（ ）组织“操纵装置的规范操作方法”实际驾驶操作教学。
从事道路运输经营以及道路运输相关业务,应当以获取经济效益为首要的经营原则。( )
在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
在行驶至铁道交叉路口，限行栏杆开始下降时，教练员应提示学员（ ）。
C1、C2/C3、C4教学日志中的教学项目.所用学时和学员签字等应当由学员填写。( )
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C2、C3、C5 车型普通机动车驾驶员培训的总学时为 。
行车至较宽畅路面时，驾驶员可以打电话聊天。（ ）
起步时（ ）是车辆突然前冲主要原因。
驾驶员在驾车过程中使用蓝牙耳机或车载通话设备接打电话，不会增加发生道路交通事故的风险。
驾驶员产生驾驶疲劳的主要原因有（ ）。
制动突然失灵，避让障碍物时，要掌握“先避人，后避物”原则。（ ）
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
驾驶模拟器是一种驾驶训练教学的仿真设备，一般由（ ）等组成。
道路运输从业人员从业资格考试成绩有效期为（ ），考试成绩逾期作废。
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应紧急制动，迅速靠边停车。
一个粗心、性急的学员在训练过程中，通过自我调节，可以养成细心、镇定的良好品质。
驾驶手动挡的车，除加减挡、起步、停车等操作可使用离合器踏板外，平时左脚要放在离合踏板上。