机动车的登记可分为注册登记、（ ）。 相关内容：
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶？（如图）（ ）
在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
道路驾驶训练的路线和时间由（ ）。
每天学车后检查保养时,为培养学员能力,教练可不在场。( )
教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（ ）。
有效预防汽车发生制动失效的措施是（ ）。
图中标志为禁止车辆临时停放标志。（;蓝底、红圈、红杠）
行车中遇到无法避免的与来车正面相撞时，要迅速向有利于自己的一侧转向躲避。（ ）
教练员（ ） 的，应当到原发证机关办理有关注销手续。
选择参照点应尽量和车辆行驶方向一致。
加档后汽车行驶无力，（ ） 是其发生的原因。
教学中教练员可以用手势表达教学要求。
行车中遇抢救伤员的救护车从本车道逆向驶来时，要怎样做？（ ）
在环形路口内行驶时，如果有机动车强行驶入怎么办？（ ）
驾驶机动车遇到这种情况的行人可连续鸣喇叭催其让道。（如图）（ ）
《机动车驾驶员培训教学大纲》包括（ ）。
机动车在没有限速标志、标线，且同方向只有1条机动车道的城市道路上行驶时，最高行驶速度不得超过（ ）。
机动车的（ ）是指车辆在最短的时间内强制停车的能力。
教练员组织学员进行驾驶训练时，应指导学员在动作准确的前提下，力求动作的熟练。
划线公路掉头要求二进一退完成,前后轮不得擦碰路沿。( )
在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。
从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的，（ ）遵守《中华人民共和国道路运输条例》。
对制动系进行安全检视时，应检查制动管路有无漏油或漏气现象。
机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（ ）。
教学中让学员养成“右脚不空”的操作方法，随时准备制动。
教练员对理论教学进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆，巩固学员掌握的知识。
在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（ ） 方面加强训练。
驾驶模拟器可以模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
学员使用制动过猛的原因是车辆在高速行驶时使用了行车制动器。( )
行车中前方遇到准备驶离车站的公交车时，教练员应提示学员鸣喇叭示意，加速超越公交车。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )