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A、变更登记

B、转移登记

C、抵押登记

D、注销登记

正确答案:ABCD

分析:动车的登记可分为注册登记、变更登记、转移登记、抵押登记、注销登记。

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机动车的登记可分为注册登记、( )。 相关内容:

如图,( )标志表示应当让他车先行。 学员使用制动过猛的原因是车辆在高速行驶时使用了行车制动器。( ) 图中标志为人行横道标志。(黄底、黑边、黑图案) 小型、微型非营运载客汽车从注册登记之日起,每年只须进行一次安全技术检验。 行驶速度和制动距离成正比关系,速度越快制动距离越长以,解放车为例,在干沥青路面行驶速度为30km/h时的制动距离是( )。 教练员应具备的基本素质包括( )。 充分调动学员积极性是提高培训质量的关键。 与一般的学历教育不同,教练员所面对的教学对象层次多样化,教学内容专业性强。 汽车驾驶实习教学过程中的组织工作通常分为( )环节。 在驾驶中避开松软路面,选择坚硬路面是为了减小汽车的( )。 在这种情况下怎样会车最安全?(如图)( ) 教练员的示范讲解对学员驾驶技能的提高作用不大。( ) 驶机动车在这样的道路上只能从左侧超越。 行车中,如图所示的报警灯常亮时,驾驶员应驾驶员应选择安 全区域停车。熄火后重新起动发动机,故障灯仍未能消除的,应 该( )。 《机动车驾驶员培训教学大纲》提倡采用多媒体、驾驶模拟器等科学手段,节约资源,提高培训效率。 在编写教案时,教学时间的分配应( )。 机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的,必须由机动车一方承担责任。 在取得从业资格证之后,教练员只须做好教学工作即可,不必再继续学习提高教学能力。 教学中让学员养成“右脚不空”的操作方法,随时准备制动。 车辆二级维护必须定期进行。 路上无机动车时,可以随意倒车、逆行。( ) 教练员在备课时,教学方法的确定取决于教练员的教学风格和( )。 车辆维护分为日常维护、一级维护和二级维护。 带有制动防抱死系统ABS)的车辆具有自动调整转向的功能。 对学员心智技能的培养,包括( )等心理素质训练。 驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。 在驾驶训练中,“曲线行驶”教学项目主要培养学员对( )的控制能力。 根据汽车安全性能的基本定义,( )属于主动安全系统的范畴。 教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的( )。 行车中,轮胎气压明显不足会导致( )。 遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时,教练员应提示学员( )。 道路运输经营包括道路旅客运输经营和道路货物运输经营。( )