学员的性格根据其倾向性不同,可分为内向型和外向型两种。( ) 相关内容：
行车中发现其他机动车有安全隐患时怎么办？（ ）
机动车在冰雪、泥泞的道路上行驶时，最高行驶速度不得超过40 km/h。
年龄较大的学员普遍存在（ ）的缺点。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
汽车在使用过程中，有效预防发生爆胎的措施有（ ）。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
达到报废标准的机动车可以上道路行驶，但驾驶员应谨慎慢行。
轮胎胎面允许因局部磨损而暴露出轮胎帘布层。
坚持对学员进行阶段考核，不仅是落实培训大纲的需要，也是检验培训质量的措施。
教练员是推动驾驶员素质教育的实践者。
分配练习比集中练习容易（ ）训练效果。
长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
行车中，易导致汽车爆胎的主要原因有（ ）。
手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( )
教练员在课后应对教学进行总结与分析,其内容包括___。( )
制动防抱死系统(ABS)的基本功能是___。( )
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
制动防抱死系统(ABS)的主要功用是防止车辆紧急制动时出现轮胎打滑。( )
教练员运用录像教学时，带有总结性的录像片断适宜（ ）播放。
在紧急情况下，驾驶员操作不当是造成道路交通事故的原因之一。
在编写教案时，教学时间的分配应（ ）。
在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（ ）。
驾驶培训教学是教练员教,学员学的双边活动。( )
驾驶疲劳直接影响行车安全，因此驾驶员在疲劳时不宜继续驾车。
一般情况下，年轻学员反应敏捷，初始训练掌握动作要领快；中年学员反应较慢，但其观察和判断交通情况的能力较强。
汽车陷入泥泞中，驱动轮一个旋转，一个不动，是（ ）起的作用。
在驾驶操作训练中，教练员（ ），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。
学员踏下离合器后不能将变速杆移入空档是无力表现。( )
驾驶模拟器是一种驾驶训练教学的仿真设备，一般由（ ）等组成。
图中标志为（ ）标志。（蓝底、白三角、黑图案）
当汽车起步时，挂不上档位，不可硬拉强挂，必须再抬起离合器踏板，重新踏下再挂档。
在社区道路行车，遇到前方有儿童突然出现时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。