车辆行驶距交叉路口( )开转向灯表明前进方向。 相关内容：
学员掌握判断车辆位置技能不须要专门训练。
驾驶带有安全气囊的汽车时，可以不系安全带。
汽车噪声主要来自___。( )
汽车行驶速度越快，制动距离越长。
申请机动车驾驶培训理论教练员的，应具有（ ）以上安全驾驶经历。
在交通事故现场需要移动伤员位置进行抢救时，应（ ）。
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向前，左臂与手掌平直向右前方摆动，掌心向右。该手势信号示意（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做最安全？
在取得从业资格证之后，教练员还要不断学习，丰富自己的专业知识，及时调整知识结构，强化安全意思，更新教学理念，提高教学水平，以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。
曲线行驶弯道路通常有( )。
有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法,是可取的。
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
夜间行车，汽车由弯道进入直线道路过程中，灯光有效照射距离会由远变近。
行驶速度和制动距离成正比关系,速度越快制动距离越长以,解放车为例,在干沥青路面行驶速度为30km/h时的制动距离是( )。
学员临考前引导他们想好（ ）考试动作即可。
教练员（ ） 的，应当到原发证机关办理有关注销手续。
教练员只要有丰富的驾驶经验，不备课也能完成好教学任务。
机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（ ）。
在高速公路上遇分流交通管制时，可就地靠边停靠等待管制结束后继续前行。（ ）
汽车驾驶，要求驾驶员有良好的（ ）等感知能力，有良好的注意分配能力，动作反应敏捷协调，意志坚强，情绪稳定等心理品质。
教学（ ）是教案的主体部分，也是教案编写最重要的步骤。
在驾驶训练初期,对出现恐惧、紧张情绪的学员,教练员可以___。( )
汽车驾驶学员多数是处于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，应注意培养学员优秀的安全驾驶性格和职业道德。
在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
发生交通事故后当事人逃逸的，由逃逸的当事人承担（ ）。
道路运输从业人员从业资格管理档案包括：从业资格考试申请材料，从业资格考试及从业资格证件记录，从业资格证件换发、补发、变更记录，违章、事故及诚信考核、继续教育记录等。
场地划线车辆公路掉头训练不能使用“半联动”和停车。( )
对大型客运车辆车厢内进行安全检视的部位是（ ）。
教练员只须按照课前准备的教学流程施教,不须在教学中观察学员的反应和调整教学方法。( )
普通机动车驾驶员培训教学大纲中的每一个教学项目均设置了具体的（ ）。
驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？
在驾驶中避开松软路面，选择坚硬路面是为了减小汽车的（ ）。