驾驶操作教练员在训练中应本着循序增档、减档,不搞越级减档。( ) 相关内容：
我国机动车、非机动车实行（ ）通行。
在交通事故现场对伤员进行救助时，实施救助的场所应该选择（ ）的场地。
故障的诊断通常按照（ ）分段查找的方法。
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
教学车辆应外观整洁、前后号牌齐全、字迹清楚、附属设施安装牢固。( )
____时必须使用安全带。( )
心智技能（ ）。
发生交通事故后，防止继发事故的有效措施是（ ）。
出现制动失效后，要首先控制方向，再设法控制车速。（ ）
在这种情况下驾驶人需要注意什么？
如图所示，通过前方视线受阻的弯道时，教练员应提示学员（ ）。
造成这起事故的主要原因是大客车倒车过程中没有认真观察，小客车在发现前车掉头时强行通过。（如下图）
在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（ ）。
训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、（ ）动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。
根据汽车安全性能的基本定义，（ ）属于主动安全系统。
如图所示，（ ）应当最先通过路口。（图中箭头代表行驶方向）
学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提示学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的驾驶技能。
在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求( )完成。
行车中前方遇到准备驶离车站的公交车时，教练员应提示学员鸣喇叭示意，加速超越公交车。
汽车使用过程中，能够减少汽车噪声污染的措施有（ ）。
文明教学与教学效果和质量无关。
驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
车辆维护分为日常维护、一级维护和二级维护。
造成这起事故小客车不负任何责任。（如下图）
交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节。
制动距离包括停车时反应距离和制动距离。
教练员对理论教学进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆，巩固学员掌握的知识。
教练员采用训练与复习教学法,可以培养学员综合运用驾驶知识的能力。( )
夜间行车，驾驶员的视觉特性表现为（ ）。
教练员给学员做驾驶动作示范，是属于（ ）教学法。
教练员在授课时进行（ ） ，应注重激发学员兴趣。
学员在道路上学习机动车驾驶技能时，应当（ ）。