A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：训练初期学员兴趣浓厚，好奇心强，情绪高涨随着训练深入，学员会感到枯燥、困难产生厌恶、懈怠情绪，影响训练效果；后期主要是建立复杂的协调动作阶段，建立协调比较困难，成绩提高自然缓慢。
训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段,建立协调比较困难,成绩提高自然缓慢。( ) 相关内容：
故障的诊断通常按照（ ）分段查找的方法。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力，应当遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
在驾驶训练中,___学员双手同时离开转向盘驾驶。( )
在这种情况下被超机动车驾驶人怎样要对？（ ）
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。
驾驶员在事故现场抢救伤员时，应注意正确保护事故现场。
汽车转弯时，电子稳定程序（ESP）能够防止出现（ ）。
教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。
在没有交通标线和道路、窄路上会车，必须减速靠右行驶。（ ）
学员在教练员随车指导下，可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。
汽车在高速行驶中出现制动失效时，驾驶员应握稳方向，拉驻车制动，减速停车。
掌握停车的制动力度，应该是（ ）操作方法。
山区驾驶汽车下长陡坡时，应（ ）。
驾驶员少量饮酒后，如果头脑清醒，可以驾驶车辆。
驾驶机动车进入这个路口怎样使用灯光？（如图）( )
在教学过程中，教练员应该及时掌握学员的反馈信息，调整教学计划，因材施教。
机动车行至泥泞或翻浆路段时要停车观察，选择平整、坚实或有车辙的路段通过。（ ）
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
在高速公路上行驶的大型载货汽车，最高车速不得超过（ ）。
如图，（ ）表示有通行优先权。
在行驶中,把变速杆换入一档,汽车的_______。
发现前方机动车停车排队缓慢行驶时，属于交通陋习的是什么行为？（ ）
驾驶模拟器可以模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。
寻找离合器半联动主要利用听觉和视觉。( )
教练员从事教学活动时，应当随身携带《教练员证》，不得转让、转借。
掌握曲线行驶预防方向画龙跑偏有效方法有( )。
车辆行驶至交叉路口，准备右转弯时，教练员应提示学员（ ）。
在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围，有利于提高学员的学习效果。
驾驶员掌握“六少”,(少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险)的方法节油效果明显。( )
学员掌握判断车辆位置技能不须要专门训练。