更车道时只需开启转向指示灯，便可迅速转向驶入相应的行车道。（ ） 相关内容：
教练员组织学员进行驾驶训练时，应指导学员在动作准确的前提下，力求动作的熟练。
汽车（ ）会降低制动性能，造成安全隐患。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
夜间开启远光灯行驶时，可能出现的危险有（ ）。
长时间驾驶机动车感觉疲劳时，应停车，休息二十分以上。（ ）
使用驾驶模拟器教学必须与实车驾驶穿插进行。
遇道路阻塞时，机动车驾驶人应长鸣喇叭，知会前车让道通行。（ ）
申请驾驶操作教练员的，应具有2年以上安全驾驶经历。
教练员培养学员交通安全意识的途径主要有（ ）。
考驾驶证是公安部门的事，所以，教练员不必掌握考驾驶证的全部评判标准。
起步时（ ）是车辆突然前冲主要原因。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
教练员要具备讲解、示范和指导教学的能力。
训练后讲评要包括安全训练内容。
造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。（如下图）
车辆行驶时忽左忽右（画龙）的原因是不能正确判断行驶路线。
转弯时遇畜力车，教练员应提示学员观察畜力车的占位和去向，鸣喇叭并加速通过。
保证足够的练习时间和练习次数，特别是对（ ）和易发生差错的动作，更要进行强化练习。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第三阶段的阶段目标包括（ ）。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
汽车装载货物越多，燃油消耗越多，制动距离越短。
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。
前轮定位不准，不会影响燃油的消耗。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中的每一个教学项目均设置了具体的（ ）。
教练员适宜采用___组织“车辆性能及评价指标”理论教学。( )
对轮胎进行安全检视时，应检查轮胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
教练员采用录像教学时，应对关键内容进行讲解。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
汽车转弯时，（ ）会对作用于汽车的离心力有较大影响。
起步前教练员应让学员检查___。( )
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）