在事故现场抢救伤员时，对于肢体开放性骨折的伤员，应先将骨折部位回纳复位，再进行止血．包扎和固定。

行经学校附近时，即使没有学生穿行，也必须降低车速行驶。 机动车在高速公路意外撞击护栏时，有效的保护措施是向相反方向大幅度转向。（ ） 道路运输从业人员发现重大事故隐患，不立即采取消除措施，继续作业的，由发证机关吊销其从业资格证件。 驾驶机动车遇到这样的情况要提前减速或停车让行。（如图）（ ） 刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( ) 道路中央的双黄实线表示严格禁止车辆跨线超车或压线行驶。 驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。（如图）（ ） 驾驶人频繁变更车道不属于驾驶陋习。（ ） 在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失且基本事实清楚的，当事人应当先撤离现场再进行协商处理。 启动发动机前，教练员应让学员（ ）。 选择不同标号的柴油时，以当地最低使用温度略高于柴油的冷凝点（ ）为宜。 制动时与制动力有关的主要因素是汽车（ ）。 对轮胎进行安全检视时，应检查轮胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。 技能的形成是以知识的掌握为基础,以一定的能力为前提。( ) 行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应选择安全区域停车检查制动液是否足够。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应该（ ）。 预见性驾驶的方法是（ ）。 严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。 教练员组织理论课教学包括___等教学环节。( ) 当车辆遇在人行道上玩耍的儿童时，教练员应提示学员（ ）。 驾驶模拟器可以模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( ) 教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。 教练员在进行理论教学导入新课时,要注意激发学员的学习兴趣。( ) 学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。 一般情况下，年轻学员反应敏捷，初始训练掌握动作要领快；中年学员反应较慢，但其观察和判断交通情况的能力较强。 解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( ) 驾驶机动车遇到这种情况时，要快速向左绕过。（如图）（ ） 教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间分配不宜过多,能说明主题即可。( ) 与一般的学历教育不同，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内容专业性强。 在高速公路上正常行驶时，如果错过了出口，在确认后方无来车的情况下，驾驶员可以倒车至出口处，然后驶离高速公路。 相对盘式制动器而言，鼓式制动器被水浸湿后容易干燥，抗水衰退的能力更强。 下坡起步时,放松驻车制动器,车辆向前溜动,立即抬起离合器,一经联动视其情况及时增档。( ) 普通机动车驾驶员培训教学大纲第三阶段的阶段目标包括（ ）。